关于期待的作文10
上小学时哥哥送我一本书，书名是《阅读文选》。当时我对其中的《老黄牛》这篇文章情有独钟。
文章的内容是这样的：一位老师布置了一篇作文，让同学们写一写自己对老黄牛的看法。云云趴在桌子上开始写：“老黄牛很脏，不讲卫生，我要帮它洗澡，让它变干净……”云云的妈妈走过来说：“走题了，走题了！这个题目是赞扬老黄牛的，你应该把它比喻成老师或者是劳动模范才行！”云云的爸爸走过来笑着说：“这个题目抓住老黄牛吃苦耐劳、忠诚老实的精神来写就对了！”云云用不解的眼光问：“必须这样写吗？”爸爸妈妈异口同声地说：“对！”云云听后只好擦去原先写的内容，转而开始赞扬老黄牛了。
第二天，老师表扬了云云，并要将这篇文章登到校刊上。
当时，对于年少的我来说，只是出于对文章的好奇，由于第一次读这类文章，而且这篇文章是这本书上篇幅最短的，所以便经常拿来读。
不知不觉中，那个年少无知的我踏进了中学的大门，我依旧经常拿出那本书来读读这篇文章。当时的感觉只是从心里默念：将来我要做一个像老黄牛一样的人，吃苦耐劳，脚踏实地！
近期又发下了校刊，在阅读的时候，一篇名叫《谁偷走了孩子的思考力》的文章引起了我的兴趣。刚刚读完时，我便感触很深，使我猛然间想起了我经常阅读的那篇文章《老黄牛》。我这才恍然大悟：那篇文章并不是赞扬老黄牛的，而是阐明老师、父母限制了孩子的思维空间！
人们一贯的思维就是一提到“老黄牛”就想起吃苦耐劳的精神，从而联想到劳动模范，然后又会抒发自己的志向：长大后要做像老黄牛一样的人。然后老师就会夸奖学生有志向……正是这一连串的过程，反面剥夺了孩子的见解，将孩子别出心裁的结论扼杀于萌芽之中。
人们都知道，中国最不缺的是人口，而最缺的是人才，却不知道人才就是由普通的人口锻炼出来的，而锻炼就是从学会思考开始的。
在《老黄牛》那篇文章中，从父母“异口同声”地说“对”到老师的极力表扬，这一连串的习惯思维定势正窒息着青少年创新思维的火花，扼杀着青少年的创造能力。
随着素质教育的深入，我怀着一颗真诚的心期待着——当提到“老黄牛”的时候，不会只听到“吃苦耐劳”四个字。
关于期待的作文11
从放寒假到现在，已经快三个月了，我每天都被封闭在家里，都快憋疯了!虽然说这些天，我们一直在上网课，但我还是希望能快点开学啊。
网课，网课!每天对着个冷冰冰的屏幕，没有一点儿课堂上的那种活跃的气氛;课间玩耍，也没有在校园的操场上和小伙伴们玩的那种开心，不过是看看大家在发言区的留言罢了，虽然有的话题让人很失笑，但也丝毫提不起我的兴趣来。我真的希望快点开学!我更希望疫情早日结束，因为疫情结束可，才可以开学啊。
我真想快点开学，宅在家里的日子早该结束了!每天被关在家里，家里又摆满了妈妈商店那些好吃的，那味道跟勾魂鬼一样，总是让我不知不觉就走到它们跟前，虽然说每次只吃一个最小的，可一天下来，我的肚子也被零食塞满了。
这几天，姐姐总是看着我，一脸坏笑，一会儿摸摸下巴，一会儿摸摸肚子，简直让我无地自容啊。去了学校，不就可以逃离零食的诱惑了吗?再说了，上网课的时候，我总想去拿个零食，到老师让完成作业的时候，看着屏幕上的题，简直就像看天书一样，根本看不明白，更别说动手去做了。每每这个时候，我整个人就像要爆炸了!
我真想快点开学啊!春节那几天，我看到网上有消息说“有病毒来袭击了”的时候，我就在想：开学不会推迟吧!但后来的情况和我想的完全不一样，开学果然被推迟了。再后来，妈妈给我看了我们班微信群里有人发的消息，说疫情不严重了，3月15日就可以开学时，我高兴得差点跳了起来，早早地收拾好寒假作业，准备好开学的文具，然后板着手指头数日子。可等到了3月14日的时候，妈妈却说：“你就安心上你的网课吧，3月25号开学的是高三年级，你们还没日子的了。”听了妈妈的话，我又失望了，也更盼望开学了……
唉!什么时候才能结束这个漫长的“假期”啊，我真想早点回到学校啊……
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