向理想致敬作文(3)

　　我退出门去，尽力安慰了我的团队，叫他们不要灰心，重在参与。我也明白风雨中紧抱的梦，可以穿越沧桑，却离不开现实的考验。我也知道，所有的结局都已写好，所有的泪水都已启程，永远忘不了那是怎样的一个开始，我去追寻，年轻的他只如云影掠过，他的面容极浅，逐渐隐没在日落后的群岚。

　　一天中午的午自习，班主任把我叫到讲台，让我坐在讲桌上，她什么也没说，在纸条上写了“纸条传话”四个字，当时我不自然，可能是往常严厉的班主任用这样的方法让我没想到。我俩还是用传纸条的方法进行了心灵的碰撞：“没选上，有没有怨言？”我不明白老师的意图，还是将想法写了出来：“我愧，我恼，但我不怨！”“有没有想过你们以另一种方式把搞笑进行下去？”“我灵光一闪，可以在班里成立表演社，每周出一个节目在副科表演？”我快速地写下。“你已经知道怎么做了。”我舒了一口气，为老师的用心，为老师的暗示。

　　就这样，每周一的中午，我叫上一个人会到老师的办公室打印我手写的稿子，班主任那时是年级主任，别的老师没有打印机。打印好了之后，中午午休把人叫出来到一个图书室，把稿子给他们磨合，中午不睡觉。到了下午就开始排练，一共有两节课的时间，其实两节课还包含着表演的时间。的确是时间紧张，要搞笑，我们不睡觉。第一节就正式排练，第二节快下课时，会有人通知我们可以开始了，桌子场地已经准备完毕。这基本是临阵上场，到班后，我会先解释一番，希望他们能宽容大度对作品，伴随着我的一句“我自以为我们会成功，因为搞笑——我们是认真的！”那时，不敢瞄台下一眼，只能全力以赴，演出结束后才发现已经来了几位老师了，任课老师基本都当过我的观众。记得有那么一次，无意间看到数学老师来了，当时我只想问一句：“是谁把数学老师叫来的？不知道我跟数学有世仇？”当时最好的回报莫过于同学们的笑声了，结束后还能得到老师的打分，满分是十分，记忆最深的是英语老师打的分“九分”，她那一分说我们还有提升的空间。伴随着那一声口令，看到桌子已排列好，留下一个给我们的场地，想想，真爽！想想，真不过瘾！当时也有人对我们不服，也拉来一位学生，自己独干，我们也很大度地与他们竞争。至少说明，这也是我们的一种成功。　　在当时的那种“应试教育”下，分数和考试禁锢着我们的身心，老师还能睿智地决定，特别不容易。我想现在，已经不允许了吧。

　　当命运把一条大路堵上时，切莫慌张，你要镇定，你要抉择，走向那条无人问津的小路。相信，脚下的路终会越走越宽！！

　　在黑夜里，我也能读出他的（理想）的轮廓；在荒野外，我也能触摸他的（理想）心跳，我知道，放弃时的迟疑成全了我；我明白，理想是夜无法包围的诗，理想是花无法簇拥的舞，理想是行云流水的缠绕，理想是火山喷发的热情……向理想致敬！