考试的作文 篇5
时光如梭，随着时间的流逝，我从一个瞒珊的小女孩儿，变成了一个一米多的大姑娘了。我上六年级，你也知道我的年龄了吧，我11岁了。可是，上六年级学习肯定是非常重要的。考试考不好，就不能考上好的初中，考不上好的初中就不能考上好的高中，老不上好的高中，就不能考上大学。考不上大学就不能有好的生活，我一连串的联系，让我的头顿时大了，现在我才知道什么叫做“鸭梨大”……
对于考试，其实我也不知道自己能不能考好只能竭尽全力，要知道，六年级对于每一次考试，都是很重要的，要是一不小心，后果不堪设想。唉，这可怎么办？要是考不好，就会一坠千里，对于六年级的一员——我，也是深陷其中，不能自拔。
要是有两种选择，那还有退步的余地。可是这没有选择，只有成功，没有失败……
望着秋天的田地，望着农民伯伯开始收耕，望着农民伯伯的笑脸。我百感交集，农民伯伯之所以有这样好的成果，是为什么？让我们回忆农民伯伯收获之前的场景……
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”
黎明时分，农民伯伯早早的起了床，和太阳一起工作，甚至比太阳还早，农民伯伯来到了田里，开始撒种子，一粒一粒，用粗糙的手来种下这颗小小的种子，不顾早晨的寒风习习，仍不厌其烦的一遍又一遍弯腰，埋下种子……
晌午，太阳早已不在像黎明时分那样温柔，变得波辣暴躁，炙烤着大地。农民伯伯仍不歇息，继续干活。时间一长，开始腰酸背痛，但这没有击垮农民伯伯耕种的意志，阳光变得火辣刺眼，晶莹的汗珠爬上了额头和全身，农民伯伯没有贪图享乐，就此不干，而是歇过后，拿起手中的工具，又开始漫长的干活。
耕田和学习一样，“一份辛勤，一份才”。只有努力，才能有个好的收获，要记着，天下没有免费的午餐……
考试的作文 篇6
上午第二节课下课时，老师说：“第三节课我们要进行一次默写，具体默写什么内容先不告诉大家，请同学们做好充分的准备。”说完老师就走出了教室。
老师前脚走，后面同学们就议论纷纷：“怎么回事啊，刚刚才考完一张试卷，怎么第三节课还要默写，就算现在是复习期间，也没必要考个没完没了吧。”“说得对，我已经被考得神经衰弱了，要是再考，我就真的要彻底崩溃了。”议论归议论，上课铃还是无情地响了起来。
老师并没有带试卷进教室，他说：“同学们，请大家把默写本拿出来，准备听写，注意听好了。”“秦剑波。”这不是我班同学的名字吗？完了，“波”是哪个“波”，都怪我平时没注意，随便写一个罢了。“王於晨。”老师又念了。天哪，“於”我也不知道怎么写，真不知道。“张佳。”这个好写，因为她是我的同桌。“翟思宇。”……老师一口气报了十几个名字，同学们都在下面唉声叹气，个个面露难色。
老师念完后，他把所念同学的名字写在黑板上，让同桌互相批改，之后老师一一检查，发现答案很错得离谱。“王於晨”写成了“王鱼成”，“翟思宇”写成“宅四语”，“秦剑波”写成了“钱剪破”，还有更离谱的呢，“张佳”写成了“涨价”。哇，竞有人把“邓颖”写成了“等姨”、“邓疑”。真是五花八门。
接着老师语重心长地对我们说：“我们班几十个同学，大家朝夕相处，应该说很熟悉吧，但还有很多同学写错了他们的名字。这说明有些同学对身边的人、事、景、物熟视无睹，视而不见，难怪他们每次作文都感到没有东西可写。今天让大家默写同学的名字，就是要让大家做生活的有心人，平时多留心身边的事，只有这样，才能积累起丰富多彩的写作材料。”我们听了茅塞顿开，老师的用心真是良苦。
考试的作文 篇7
一年级的时候，因为我平时没有好好学英语，我第一次英语考试只考了50多分。
坐车回家的时候，我就在车上想：“回家应该怎么跟爸爸妈妈说呢。”我正想着、想着，突然到家了。我还不知道，幸好我后面的同学叫了我一下我才下车，不然，我就不能下车了呢。
下车的时候我还在想该怎么办。突然，我想到了，我把事情如实的告诉爸爸妈妈不就行了吗？这样也许会挨打，但也没有办法。
后来，我回到了家就对爸爸妈妈说：“考试了。”爸爸妈妈异口同声地问：“考了多少分啊？”我说：“50多分。”然后，妈妈和爸爸都没有生气，还教育我说以后要多听英语。
从那以后，我就每天听英语，第二次考试可就考了九十多分。我心想：“下一次一定要多听英语，这样才能考出这么好的.成绩呀！”
考试的作文 篇8
期末考试结束了，成绩有些惨不忍睹，心境一下降到最低点。
其实刚开始时，我还有那么一些信心，因为试卷还算能够，比较细，难称不上，估计班级的平均分应当在80分以上吧，可谁明白结果竟然是76·6分。不及格的有2个(1个为随班跟读)，及格为10人，良好为26人，优秀为2人。
这样的成绩有些丢人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚饭都吃不下(此刻有点饿了，后悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心境，好多了，也最终想通了。
多谢叶教师，每次都会指导我一下，可是好像晚了点。叶教师的这盆冷水泼的好，你在帮谁复习?好学生还是学困生?有效果吗?当时我还不以为然，理直气壮的对他说：我已经很认真的复习了，只要听了，做了作业的，就没什么问题了，他们那些作业不做的，家长都不管，我能怎样办。此刻想想真的很好笑，叶教师说的真的很对，我要复习的对象只是学困生，好学生回家后自我也会看书的，不需要你多说什么的，而学困生呢?他们在家本来就缺少家长的管教，导致作业完成不是很好，压根就没复习到什么，上课的效率也很差，所以这样的复习效果微乎其微。
我将成绩翻看了一下，发现期末一向不做作业的3个成绩分别是51·5，60，61。还有5个作业也时常拖拉和完成不认真的也都在74分以下。此刻我最终明白叶教师说的复习是要帮学困生复习。而我一向一视同仁，结果却导致了这样的结果，不得不说我很失败。至少复习阶段是很失败的。没有抓住重点。
吃一堑，长一智。事可是三，经过自我的摸索和叶教师的指导，我想下次我必须会注意的，会改善我的方法的，努力将这条尾巴割了。考试的作文 篇9
“铃铃铃……”上课铃急促地响起了，老师捧着一搭卷子走进了教室:“啊！”在我们毫无防备的情况下竟要考试，所有同学都大吃一惊。老师叮嘱道：“考试时间只有五分钟，请大家抓紧时间做。”
五分钟！这对于平时都用两节课来考试的我们来说，简直是少得不能再少的时间了。老师二话不说，就开始发起了试卷，考试很快开始了。我拿起试卷看了看竟有二十道题目，第一题是说请把所有的题目看完。我心想：“现在时间都够少了，谁还有时间去看完题目。”我不管三七二十一，就随便看了几题，又埋头往下做：请写上你的名字，请写出你的生日，请写出几种水果的名字……时间很快到了，可我却只做到了第六题，老师、毫不犹豫，一下就把全班同学的试卷都收走了。
一次莫名其妙的考试，既不考数学能力，也不考语文知识，只是问一些简单而又毫无意义的问题，这次考试到底有何用意？我百思不解。
事情很快就真相大白了。第二节课，老师已改完了所有的试卷，全班只有四个同学在五分钟内做完了二十题？当然不是，老师把试卷的最后一题念给了我们听：“如果你己经读完了所有的题目，那你只做第二题。”第二题只用把自己的名字写在左上角就行了。原来如此，此时全班同学都恍然大悟，难怪会给这么少的时间，原来这么简单
我现在终于知道了，这次考试绝非考你的知识能力,而是在检测你的一种阅读的习惯,看你是否懂得审题,是否能按题目的要求去做.第一题就是让我们把题目都看一遍,因为有那五分钟的困扰,所以我们都忽略了这题,都没能认真完成,从而导致大家都没能发现考试的真正要求.这次考试就是要我们知道,以后考试不管时间再怎么急,都不能虎头蛇尾地乱做,要看清题目,按要求做.同时也告诉我们做任何事都不能急,要看清事情后,才可下手.这次考试既使我得到了教训,也使我懂得了道理.
短短五分钟,既能检测我们的阅读习惯,又能让我们受益非浅.这真是场别开生面,意味深长的考试啊！
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