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教学计划(3)

剪纸 时间:2021-08-31 手机版

教学计划 篇5

  一、基本情况分析

  1、本册教材分析:

  本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱,并能够对自己和他人的演唱作简单评价,并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

  2、学生情况分析

  学生知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。个别学生在音准方面有偏差;也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。

二、教学目标

  1、学段总目标

  学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

  (1)、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。

  (2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

  (3)、培养表现音乐的能力。

  (4)、培养艺术想象和创造力。

  (5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

三、教学措施:

  1、演唱:

  歌唱技能的练习,将结合演唱实践活动进行。

  创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护,避免喊唱。

  重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,逐步建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。

  2、感受与鉴赏:

  这一部分内容的教学将注意以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。讲解、提示,力求简明、生动,富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,引发想象和联想。激发学生听赏音乐的兴趣,逐步养成聆听音乐的良好习惯,积累感受与鉴赏音乐的经验。

四、学生课堂行为习惯要求:

  1、培养学生养成良好的唱歌习惯,唱歌时身体直立,用正确的方法唱歌曲。

  2、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。

教学计划 篇6

  化学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力;帮助学生掌握一些常用的化学学实验的基本技能,培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。多年的教学实践告诉我们:化学实验教学过程中要始终坚持三个基本原则,即:客观性原则;严谨认真的原则;尊重学生,灵活引导的原则。在实验教学过程中,应切实做到以下几点:

一、尊重客观规律,坚持实事求是。

  在平时的学生实验中,经常出现这种现象:当实验得不到正确结果时,学生常常是马虎应付,实验课堂一片混乱,铃声一响学生不欢而散;当老师催要实验报告时,他们就按课本上的理论知识填写实验报告;还有的学生在规定时间内完不成该做的实验项目,就抄袭他人的实验结果,或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见,对化学实验教学,必须要加强理论学习,提高实验教学技能,树立严谨细致、认真科学的态度,要尊重客观规律,实事求是,实实在在地引导学生完成实验教学的任务,才能达到理想的目的。

二.认真完成实验环节,注重操作引导。

  在实验教学工作中,无论是实验员准备实验,教师演示实验,或者指导学生实验,以及对待实验的严格态度等方面,处处、时时、事事都要体现教师的言传身教,只有教师教得扎实,学生才能学得牢固。因此,严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可或缺的基本环节。

  1、备好实验课是上好实验课的首要前提教材中要求做的实验,无论简单也好复杂也好,都必须要备好课,写好切实可行的教案,并且在实验课之前要亲自动手做一遍,即预备实验。教师做了,才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题,看到实验现象,学到真正的实验方法和科学知识,培养学生发现问题、解决问题的能力;若不备课,不亲自做实验,凭空想象,黑板上做实验,那就没有明显效果,更没有说服力了。甚至会出现,全体学生实验失败等不该发生的现象。

  2、注重实验引导

  指导学生实验时,既要面面俱到,事无俱细进行引导,同时,又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择、仪器的装配到操作步骤和技巧,既要科学规范,又要密切结合具体实际,在尊重学生主体地位的同时,充分发挥教师的引导作用,以保证现象清晰,结果正确。

  3、注重实验结果的分析与小结

  要求学生,在填写实验报告时,要如实填写。实验失败时,要如实地与学生一起分析失败原因,可课后补做。如果学生实验失败,我们就通过示范帮助学生掌握操作技能,取得实验成功,或帮助分析失败原因让学生重做,直至成功。不能听之任之,否则,就达不到实验课的预期目的。

  此外,对一些特殊的材料、仪器和试剂,以及实验的目的和原理都要加以必要的说明,如选材的原因、仪器的功能、试剂的配备等。

  综上所述,化学课实验,无论教还是学,都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风,教师才能教好,学生才能学好;也只有这样,才能真正发挥实验教学的作用,达到预期的教学目的和效果。

教学计划 篇7

  学科:信息技术 任课教师:高存波 任教班级:高二(14、16、23—26)

 学生状况分析:

  高一学年度系统学习了必修《信息技术基础》和选修《网络技术应用》,掌握程度较好。本学期主要做好复习工作,迎接12月份的江苏省普通高中信息技术学业水平测试工作。

 教学目标:

  1、本学期高中信息技术课程主要是完成学业水平测试的复习工作,帮助学生巩固以前学习的内容,为20xx年12月的学业水平测试准备。

  2、继续保持实验优势,为课改实验积累经验,为今后的信息技术课开展做好准备。

 重点工作:

  1、高中信息技术学业水平测试模拟训练

  2、信息技术特长生培养

 教学策略:

  1、突出上机操作,精讲多练;

  2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来,与学生思想道德教育结合起来,与课改实验结合起来;

  3、充分灌输21世纪学习的核心理念:合作与交流,不但要给学生进行大量的信息输入,还让他们把加工好信息以各种形式输出过来;

  4、作业布置适量,难易适中,有针对性,及时反馈,做好总结。

  5、在上学期基础上,将继续在学生良好学习习惯养成、技术技能训练、规划设计能力培养、技术思想文化理解等方面重点实施,整体提高学生信息素养和课堂学习效率。

  7、在课堂上要注意培养特长学生,鼓励参加各类信息技术竞赛,通过课外培训等方式吸收特长学生参与活动。

  8、精选历年考试内容,做成网页,让学生利用网络学习。

 教学安排:

  1、继续实行间周分组上机、上课的模式;

  2、探索小组网上合作学习的新模式;

  3、坚持考勤,做好学习情况、作业情况的记录。教学计划 篇8

  教学活动目标:

  1、 能用简单的肢体动作表现音乐的基本节奏

  2、 感受音乐游戏活动带来的乐趣

活动准备

   鞋匠图片、音乐、自制沙锤每人两个

活动过程

  一、 活动导入

  1、 律动:《拍手》

  教师带领幼儿随音乐节奏,变换动作

  2、故事导入(请幼儿安静,小手放好)

  你们知道吗?有一天,住在森林中的青蛙先生接到了一个通知,邀请他去参加一场舞会。青蛙先生平时最乐意参加舞会了,于是,他穿上最帅气的衣服来到了舞会现场,这时,青蛙先生看到了一位引人注目的小鸟公主也来参加舞会,小鸟公主身上穿着美丽的白纱裙,脚上穿着一双很高很高的漂亮高跟鞋,咯噔、咯噔地走了进来,青蛙先生迎了上去,用他那富有磁性的男中音对小鸟说:“啊!我美丽的小鸟公主,可以邀请你跳支舞吗?”小鸟公主说:“好的,青蛙先生!”他们一起跳起了欢快的舞蹈。忽然,一不小心,小鸟的高跟鞋一扭,糟糕,鞋跟掉下来了,小鸟公主伤心地哭了起来……

  3、 提出问题

  小鸟的鞋子坏了,不能跳舞了,请我们小朋友帮忙想想办法吧。谁有好的主意?(请幼儿动脑筋想办法,出主意,举手回答问题)

  二、 音乐游戏

  1、 师幼共同小结:请鞋匠来帮忙

  你们说说鞋匠平时是怎样钉鞋的?请幼儿说说自己的想法

  2、 鼓励幼儿创编

  播放音乐《鞋匠之舞》,鼓励幼儿创编。

  3、 播放音乐《鞋匠之舞》,老师扮演鞋匠,跟随音乐节奏做缝和钉的动作

  4、 刚才鞋匠修鞋的动作也像舞蹈一样,请幼儿说说刚才鞋匠是怎样钉鞋的?(左边缝一缝,右边缝一缝。左边钉呀钉一钉,右……、上、下、前、后……)

  5、 请幼儿扮演小鸟,请鞋匠(老师)帮钉鞋

  师:刚才鞋匠帮你们钉鞋,你们感到满意吗?我看看你们的表情,觉得满意吗?(开心)

  6、 请幼儿扮演鞋匠,老师扮演顾客,一起玩钉鞋的游戏,顾客随音乐节拍做出满意或不满意的表情

  7、 分角色游戏

  一半幼儿扮演鞋匠,另一半幼儿扮演顾客。两组轮换,交换角色,可创编不同的修鞋方法,顾客可以做不同表情

  三、 庆祝

  我们都是能干的小鞋匠,让我们一起庆祝一下吧

  发给幼儿每人两个自制沙锤,播放音乐《喜洋洋》,师幼共同表演

  四、 活动结束

  师幼互动:请能干的小鞋匠们给下面的顾客擦擦鞋,发现鞋子有问题的帮忙修一修

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