高中作文(2)

高中作文 篇4

　　从第一次睁开眼睛打量这个世界时起，我们的心芽就开始生长，而我们，也开始用双手创造fj己心灵的花园。

　　那是纯净而娇弱的地方——温暖柔软的阳光，铺成一片花海，破土而出的新芽——都带着这世界上最本真的纯洁，却像水晶一样脆弱易碎。不经意问，害虫与毒蛇也许就溜进来，啃噬那些幼嫩的新芽，腐蚀花园里洁净的一切，渐渐让这片原本美丽的花园变成荒芜的废墟。因此，生长着心芽的心灵花园，最需要守护。

　　梁晓声就像世界上的千万家长和老师一样，替孩子或学生修剪着花园里的枝叶，小心翼翼地守护着一方净土。这样的存在固然重要，但心灵的花园既然是由我们自己创造，就也该由我们自己去守护。

　　周遭的世界从来不曾平静，我们生活的环境避免不了害虫与毒蛇的入侵。当我还只是小学生的时候，就已经知道在课代表登记作业时凑上前偷偷给自己画钩，就已经知道在选三好学生时和好朋友私下约定互投一票，就已经知道考试时可以用特殊方法拿到高分；当我进入中学接触社会的时候，就会看见家长们忙碌地张岁：哪天哪天是教师节，要给哪个哪个老师送礼好照顾照顾，也会看见大人在中秋节时带着礼盒敲开领导家的门，边恭维边含蓄地说出自己的来意，还会看见单位在面临领导参观时一反常态，掩盖所有的不足来展现优秀的一面……它们悄悄渗进心灵的花园，把纯净的水晶玷污得不再透明。

　　每当这样的时候，我都需要对花园进行清洗，赶走害虫与毒蛇，把所有的污浊冲刷干净，然后擦净叶片，让它们采撷温暖的阳光，再用清澈的泉水滋润花朵，蹲下身呵护正在生长的心芽。 洗涤心灵的方式有很多，我选择的，是投身公益事业。我在流浪动物收容所做义工，那里无辜的小动物们纷纷扬起自己的小脑袋，用依赖的目光盯着我，依偎在我的脚边蹭我的双腿，而每一次，被触到内心柔软的那一个人，总会是我自己；我在打工子弟学校带着那里的孩子们认识世界，他们带着笑意拉住我的手，充满希冀地听着我的讲解，在我离开的时候用充满感激的眼神目送我的背影，在我每一次，受到震撼最大的那一个人，总会是我自己……总有一种感动，在心里滋长，让一批批心芽盛开成花，这是我最大的收获。而我的心灵花园，也就在一次又一次的奉献和收获中，被修剪得更加整齐，渐渐纯洁起来、丰富起来。

　　每个人都该守护自己那一方净土，隔绝开害虫与毒蛇，让更多幼苗沐浴在阳光之中，受到清泉的滋润，然后开成花海。

　　我听见心芽在心灵的花园里破土而出，慢慢地、慢慢地生长，细微而坚定。

高中作文 篇5

　　寂寞，是街景繁华过后的帷帐，曲终人散，才悟得“人间有味是清欢”；

　　寂寞，是为伊消得人憔悴的牵挂，香消玉殒，才留下“文人英雄应如是”；

　　寂寞，是问君能有几多愁的惆怅，一江春水，才放下“流水落花春去也，天上人间。”

　　——小引

　　纳兰是寂寞的，所以通晓“人生若只如初见”的绝美；黛玉是孤独的，所以感怀“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的心伤。陶潜是寂寞的，所以耘耔“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；苏轼是寂寞的，所以才吟出“行到水穷处，坐看云起时”的达观。

　　一直无法忘怀三毛那个谜一样的女子，她说：“寂寞如随，寂寞如影，不必化解，己成共出”。为了她心底的爱不再膨胀，为了她心底的痛不再汹涌，她毅然的放下流年盛放的春光，去选择与她爱的人静静的享受灵魂的逍遥，有人说她化作了一只不死鸟，在撒哈拉沙漠里与心灵的伴侣吟唱。

　　一直无法释怀苏轼的遭遇，他歌：“归去，也无风雨也无晴”，为了排忧解难，想必他内心做了无数的精神斗争，为了心中的清欢，他在多个寐不能眠的月蚀之夜，战胜了小我做到宠辱不惊，后人敬仰他的豁达，看来不知道苏子背后的寂寞是他所铸造的天上人间。

　　一直向往桃花源地，那个落英纷飞的季节，那个“不足为外人道也”的阡陌交通。为了内心留得清澈，陶潜开荒南野过着“采菊东篱下，悠然见南山”的农翁生活，过惯了纸醉金迷的达官显贵纵然嫌之落寞，可这里的心安又何必求得向庸俗无聊之仕所垂青。

　　三毛的寂寞归依了沙漠，归依了她灵魂的追逐，归依了心爱的伴侣。

　　苏东坡的寂寞归依了赤壁，归依了他遗世独立的胸襟，归依了人世难得的清欢。

　　陶潜的寂寞归依了桃花源，归依了他南山西畴的安适，归依了人间的真意。

　　随着细雨闲花皆寂寞，文人英雄如是说：“你不懂我的快乐，就如同你不同我的寂寞。”也许正是这几颗玲珑剔透的寂寞之心，才留得世间冷而清明的真性情得以归依。

高中作文 篇6

　　一张泛黄的旧照片，蒙上细细的灰尘，轻轻拂去，惊喜地发现那一张张熟悉的面孔，绽放着如花一样的微笑，每一双眼睛都闪着光亮，每一条嘴角都微微上翘。谁能想到，这是我们地狱般初三的最后回忆。

　　忘不了我们宿舍内的大声争吵。我们看不惯你直直的披肩发，艳丽的发卡还有紧身的牛仔裤，也厌烦你捂在被窝里一遍又一遍地低唱流行歌曲。于是，我们用不满的眼神和带刺的话语警告你，你也用你的独来独往来表示与我们划清界限，我们就这么僵持着。我们将白天一肚子的苦水在晚上释放，被攻击的总是你，我们争吵着，不厌烦。我们时而和好，时而宣战，最后，在毕业照上，你和我们挤在一起，笑的那么甜美，仿佛亲如姐妹。

　　还记得那个教我们数学的老师，每一节课上，大家都鸦雀无声，个个提心吊胆，害怕一声冒失的声音或是微微走神被他抓到现行，他喜欢在我们眉头紧锁，对一道难题一筹莫展的时候，把某个人叫起来让他说说解题思路，然后盯着我们尴尬的脸色坏坏的笑；课堂上发现作业没完成的同学，劈头盖脸两个耳光，那“啪”的声音在教室里回荡。他也会偷偷跟在我们身后，学我们打太极，被我们发现了，然后夸我们打得好。可在课堂上，他照旧涂在我们这群小绵羊……毕业照上，我也看到了他，他的眼神那么慈祥，温和，充满了希望，他笑了，站在他旁边的同学都笑了，似乎大家都忘了曾经的责罚，只剩下师生的恩情。

　　那梦魇般的初三，给了我们太多的压力和痛苦。那成堆的试卷，那怪异的习题，让我们绞尽脑汁；那早起的困倦，那超强度的体能训练，让我们疲惫不堪；那失败﹑失误批评也让我们承受心灵的煎熬……可毕业照上的我们却没有劳累难过的神色，尽管再过几天就要中考，可我们依然微笑着，昭示着我们充满活力的青春，表达着我们对未来的信心和希望。

　　久久地看着这张照片，看着同学们那熟悉的微笑，感动得要流泪，却不得不冲着照片上的你们微微一笑。那段记录我们微笑的时光和记忆啊，可以永远停驻我的心田吗？