感恩老师作文(3)

感恩老师作文9

　　那年那天，太阳无情的炙烤着大地，一个突如其来的消息打击了我的心灵。我被迫转学，转到另一个陌生的地方学习。陌生的环境以及种种的不习惯掩盖了我的笑容，眼神充斥着忧虑，嘴角再也没有出现弧度。这样的生活就像是一出悲剧，冷眼片刻之后我也只能无奈的开始扮演自己的角色学生。

　　有学生必定就有老师，你，陈老师，注定将要扮演这个角色。

　　对于转学，我还是不愿意接受现实，每天无理取闹，无所事事，似乎天塌下来也不关我的事。作业不写，这样毫无意义的抵抗原以为会得到惩罚，结果你把我叫进办公室，你用迷惑的眼睛看着我，说：我始终不敢相信看似乖巧的你，会对现实做这样无畏的挣扎。这只是一时的不满迷惑了你的眼睛。一念成佛，一念成魔，回去好好想想。你循循善诱的教导，使我走出了误区，面对现实，笑着走完这个无法预测的旅程。

　　缺少自信的我对于学校举行的种种活动都望而却步。一次学校开展以《我心目中的理想》征文活动。对自己文笔持有很大怀疑的我并没有打算参加。几天后，你看我不动声色，就主动找我谈话，你说：你的文笔不错，可以参加试试。你的这句话给了我很大的信心，信心掩盖了我的胆怯之心，直到那刻我把作文塞进投稿箱。

　　几天后，你递给了我一张奖状，啊，是我之前投稿的作文获得一等奖，我受宠若惊。同学们也对我刮目相看。老师，感谢你，是你给我璀璨的机会。虽然你的成绩并不是班级中的佼佼者，但是你的文笔却能称霸全班。老师，你给于的评价我牢记，我会继续坚持我的写作

　　梦是远远飞翔，你就是我左半边翅膀，天空再大再远有你并肩我也勇敢闯老师，你就是我的左半边翅膀，有了你，我才变得更加完美。老师，谢谢你为我的初中生活画上一个圆满的句号。

感恩老师作文10

　　1. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　2. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　3. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　4. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　5. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　6. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　7. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　8. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　9. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　10. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　11. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　12. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　13. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　14. 详略安排不当，主次不够分明。

　　15. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　16. 重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　17. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　18. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　19. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　20. 中心不够明确，立意不够清晰。

感恩老师作文11

　　“老师老师我爱你，就像老鼠爱大米”这句话，是我改编的，表达了我对老师的敬爱之情。今天是教师节，我带着深深的爱来赞美您。

　　今天要赞美的老师是科学杜老师，他的脸有点黝黑，远看似一块“黑炭”，他的鼻子笔挺笔挺的，一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的的头发闪烁着几根白发。杜老师已经是位五十多岁的老教师了，但他还坚守在教育一线。

　　他教学方法独特，深受大家欢迎。他一上课就直奔主题，语言简洁明了，用几句简单的话语就让我们很快掌握知识，有时候他索性给我们讲起了故事，然后我们就可以自习了。大家有的看书、有的写作业，可自在了。

　　杜老师平常都不发火，可一发起火来，那可不得了。记得那一次，我们又在自习，大家都在安静地做作业，可却有一些调皮鬼在说话，玩游戏。一开始，他们十分安静，后来不知为了争什么，声音一下子大了起来，还有一位同学站起来大叫。他们这几个调皮鬼挑起了吵闹的风波，顿时喧哗声一片，一声比一声大。这时，杜老师的眉毛皱起来了“川”字，他悄无声息地站了起来。他想大声劝阻但却无能为力。他只好慢吞吞，却严厉地说：“全班安静。”他们还在闹，他用尽力气再喊一声，我们把老师的话当做耳边风。杜老师发飙了，他“跑”到讲台，如同包公拍惊堂木一般，拿书本拍桌子，那声音使人震耳欲聋。顿时，全班鸦雀无声，杜老师沉默了一会，用他那苍老的声音说：“全班安静”。这时，下课铃响了，同学们都被吓得心惊肉跳，从此，杜老师的课就十分安静。

　　我坐在位置上静静地思考：一个老人家发出这样大的声音，那么大的力气，老骨子和喉咙一定不好，老师，您辛苦了。在这个属于老师的节日里，我想真诚地对杜老师说：“杜老师，您辛苦了！”

感恩老师作文12

　　我的老师名叫陈国珍，她的优点有很多很多，就算我说三天三夜也说不完。比如：关心同学啊，乐于助人啊，有爱心……还有很多呐！

　　记得陈老师给我们讲过一个关于她的故事，内容是这样的：一次老师的家人出去，结果没带车钥匙，于是就叫陈老师扔下去，可扔下去之后，正好不偏不倚的砸到了一辆汽车上，可陈老师不但没有逃避，还挨家挨户的找车主，最后终于找到了车主，车主很是感动，下楼看了看车的情况说：“没事我的车有保险。”这下子一个本来很紧张严峻的事，就这么和解了。

　　陈老师不但勇于承担错误，还经常带领同学们锻炼身体。

　　陈老师经常跑步，就算是腿疼也至少要跑上十圈，还积极参加市里的马拉松比赛。学校教师比赛，跑步的项目我敢说，陈老师的成绩绝对是数一数二的，基本没人跑得过他。陈老师身体还很棒，我很少见她感冒，陈老师是我们强身健体、热爱生活的标杆，榜样！

　　陈老师经常牺牲自己的休息时间，在周末带领同学们去很多地方游玩借机为我们加深对课文的印象，来拓展我们的视野，比如：我们刚学完《草虫的村落》这一课，老师就带我们来了洙泗书院寻找它。我们还去了少昊陵、九龙山、梁公林等地方，从中学到了很多课文里学不到的知识。让我们多长见识，多学知识。陈老师还为了丰富我们的课余生活，吃上有机蔬菜，和刘石的爸爸一起为我们整了一块儿农田，让我们种菜。

　　陈老师还很幽默，有时还经常用一个小笑话来说明一个问题，让我们更好地理解，同时还加深了记忆。老师还经常叫我们一些无公害，无添加剂的小零食，比如：酸奶、还有美味的水果奶昔。（水果奶昔是我个人的最爱，也有同学喜欢酸奶）

　　有人说，老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，老师像园丁，哺育我们这些祖国的花朵；有人说，老师如明灯，为我们指引前进的道路；有人说，老师是人类灵魂的工程师，时刻鞭策我们的灵魂……