《阅读力》读书笔记(3)

四、有多重角色（character）

　　孩子会探索自己和他人思维的差异，社交情绪能力会得到发展。

　　给孩子讲故事最好的方法就是把孩子抱在怀里读上20分钟，这会把阅读和宠爱连接起来，只要几个月就会让孩子体会到阅读的好处，并爱上阅读。更增加了亲子关系的和谐度，一举数得。

　　六岁以后，孩子的阅读水平差异比较大。如果阅读习惯好的孩子，可能到八九岁就可以读古典名著的原著了，而有的孩子，八九岁才需要从头开始培养阅读习惯。对于这类孩子，不要一味地去看书的推荐“适合几年级阅读”，因为他没有养成阅读习惯，从这个深度开始，很难坚持。这种情况，建议从绘本开始，循序渐进。

　　2、阅读时间与进度

　　要根据孩子的具体情况而定。有的孩子专注力好，可以时间长一点，对于六七甚至八九岁才开始培养阅读习惯的孩子来说，每天能专注阅读15分钟，只要能坚持，就是一个很大的进步。

四、静待花开

　　阅读不是立竿见影的，要长期积累才会看到效果。很多家长担心孩子写作能力差，就急着送去各种各样的写作辅导班，却忽略了一点：阅读和思考才是写作能力的根基。

　　大量阅读的效果大约在6-8年后才能显现出来，孩子无论学习什么，都需要清晰的逻辑思维能力。阅读是积累渐进的技能。和孩子一起坚持阅读，总有一天会看到成效。

五、阅读后的交流

　　读完之后，可以和孩子交流一下，你读到了什么？训练他们理解力和表达能力。还可以问问他，你喜欢其中的哪个角色，或者说你对这个文章有什么样的看法？训练他们的思考能力。

　　要记得，如果孩子的观点和你不同，不要急着否定，我们确实要引导孩子有正确的人生观和价值观，但是，如果你在这个时候急着否定甚至批评孩子，损害的是孩子的阅读兴趣，还有和谐的亲子关系。如果孩子留下一种印象：一读书就受“教育”，一说真话就挨批评，后果……你懂的。目前，我还遇到两个问题，正在探索之中。

一是如何从“浅阅读”到“深阅读”。人都有惰性，喜欢停留在舒适区。引导孩子阅读，除了要对抗游戏和影视节目的吸引，即便读书，也未必都能“开卷有益”。现在泥泥的书架上，有漫画《阿衰》，也有经典名著。

二是如何由读到写，我也没有很好的经验。以前引导孩子写读书笔记，他总是有排斥情绪，为了不损害他的阅读热情，就没有对此严格要求。