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读书的作文(3)

读书 时间:2021-08-31 手机版

读书的作文 篇8

  一进到每个班的教室,你都会发现在座位上,走廊上,无论站在校园的任何一个角落都会发现同学们捧著书正在全神贯注地看着。……….咦?我们的学校怎么成了书学校呢?噢,原来我校激起了疯狂读书的浪。自从学校开展了疯狂读书的活动后,同学们都积极地参与这项活动。(由校园中的情景产生疑问,由问题引出答案,而答案就是文章要写的内容。这种方法大家比较常用,本文用的就比较好。的就比较好。)

  同学们都说:“读书好啊!读书不但可以增长知识,丰富了我的知识面;而且还可以与家人沟通沟通。以前,我跟爸爸妈妈的关系不那么好。但是自从我们家庭中举办了一个小型的”读书、看书比赛“后,书就架起了心灵沟通彩虹桥。这样就使我感到读书的意义。”

  家长们都说:“爱读书好!以前我的女儿(儿子)不喜欢读书的。但是自从学校开展了疯狂读书的活动,我的女儿(儿子)现在变得更加喜欢读书了。这还是多亏了这活动,要不是这活动,我的女儿(儿子)怎么会跟书打上交道呢!”

  老师们说:“与书做朋友好啊!书不仅是我们的良师益友,还是我们的心灵沟通彩虹桥。”(同学、家长、老师,囊括了学校及家庭教育中所有参与的对象,使我们更加感受到这次活动受到了大家的欢迎。)

  通过这项活动,我就知道(加一个“了”字)“疯狂读书”是一个非常深受同学、家长、教师的活动。我希望“疯狂读书”继续发扬光大地“疯狂”下去。

读书的作文 篇9

  高尔基说过,书籍是人类进步的阶梯,我很喜欢这句格言,因为我也很爱看书。

  从我上二年级开始,妈妈就为我在县图书馆办一张借书卡,我每星期都会去借两本书,每天一放学我就冲到房间,迅速地拿出书看起来,一看书,我就一动不动的,不管妈妈怎样叫我,我只是随口的答应一句,直到时把整本书看完,才去做别的事,为此妈妈经常说我有了书就不要吃不要睡了。

  三年级时,我迷上了《笑猫日记》,每次去图书馆,我都要借,因为这套书里的主人公笑猫经历的事深深吸引着我,它的悲欢离合都会令我牵肠挂肚。

  有一次,我借了笑猫系列的《那个黑色的下午》这本书,我津津有味的看着,当我看到大地震来临时笑猫一家失散的情景,我泪落如珠,这时妈妈催我睡觉了,可是我依然坐着没有离开的意思,眼睛还是目不转睛地盯着书,结果把妈妈弄生气了,很很地批了我一顿,没办法,我只好依依不舍地合上书去睡觉。

  瞧,我就是这样爱看书,我爱与书作伴,做个快乐的读书人。

读书的作文 篇10

  五一假期难得有自己的时间做点喜欢的事情。随手拿起了于航毕业送给我《穆斯林葬礼》,就一口气读下来。心也随着人物的命运起伏,走进了书的世界是很美好的感受。两天时间就这样沉浸在那两个年代——抗战前后和建国初期,合上最后一页,心中有很多感受郁结。

  想起很多年前第一次读这本书时,还只是看个热闹。书,真的就像是自己的老朋友,每一次的重逢都有不同的新感受。

  新月的葬礼,我一直在流泪。我不是穆斯林,也不生活在那样的年代,更没有类似的命运。但是新月的种种不幸和对未来的渴望;天星对妹妹那份闷在心里的深情;楚雁潮对新月的那份真挚的爱情------求不得的苦和善良真诚呈现于字里行间。特别是“拉赫”封闭时的艰难不舍,让我想到了已经去世的妈妈,泪水止不住的流下来。这就是文学作品的共鸣。生死诀别的瞬间,多少的不舍,多少的无奈。只要是经历过的人,是永生难以忘怀的。人世难舍的就是这些美好的情感和给予我们这些情感的人。所以人生为爱,珍惜身边我们爱着和爱着我们的人!

  故事中的韩子琦因玉改变了自己的一生。最初他和吐罗耶定巴巴要去麦加朝圣,但却因第一次见到玉碗而改变了行程。他拜师学艺,为师报仇,重振家业,携玉避难,带玉归国,失玉身亡------这位冒充了一辈子回回的汉人,命运始终维系在玉上。在一切都失去的时候,最终明白经历的那些,在乎的那些都是过眼浮云。“黄粱梦”梦醒,才明白赤条条来的,必然要赤条条走。最重要的是走的时候,别心怀愧疚和罪恶。可是生活在浮云中的人,又有多少可以放得下,认得清方向,看穿遮掩的浮云呢?就这样在人世间为名为利的忙忙碌碌,就这样患得患失地纷纷扰扰。故事里有别人的悲欢离合,也映射着自己的喜怒哀乐。

  在别人的故事,看到自己的生活,这大概是我读书的时候,不自觉要做的事情。

  楚雁潮从上海招生回来,在燕园与到欲责问他的郑晓京时说了一句话:你不要用不知从哪儿捡来的尺子来丈量我,你不具备这个资格!

  引发我思考的是“尺子”。现实时候中又有谁不是用自己的尺子在丈量身边的人呢?可是我们真的就有这个资格吗?虽然我们可能怀着这样或者那样美好的期待,或者过来人的经验,打着为别人好的旗号。难道我们可以替别人走自己的人生路?难道就有这个权利吗?

  参加工作的最初几年我认为我有,而且坚定的认为我是为了他们的好。但是生活的阅历渐渐告诉我,对未来对世界我并不是先知先觉,我没有审判任何人的权利。我只能说有没有这样的德行使身边的人认同自己。如果有,我们一起携手前行;如果没有,就真诚的祝福别人的选择。对学生,对家长,对同事,我一直在不断提醒自己:你没有权利拿自己的尺子去丈量别人。虽然很多没有这样的权利的人,一直在这样残酷地丈量着我们。但是我至少要做到不去这样武断地丈量别人。

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