小学的小学作文800字 篇4
跟着爸爸妈妈在日本生活的那段日子，给我留下了许多美好的回忆。最难忘的莫过于游常盤公园了。那一天，在去“宇部”常盤公园的路上，我一直在想：常盤公园是什么样子的呢？和中国的公园有什么不同呢？
进入公园，一座与众不同的“猴山”映入眼帘。“猴山”无土无石，无草无木，称其为“猴山”，只是因为猴子太多的缘故。“猴山”的中央停着一艘船，船的桅杆上、甲板上、船舱里面都是大大小小的猴子。他们互相追逐、嬉戏，玩得不亦乐乎。猴船外面有很多人在喂猴子，我也拿出饼干给猴子吃，小猴子拿到饼干后并没有马上一口吞下去，而是先放在鼻子下面闻一闻、用舌头舔一舔，然后才放心地津津有味地吃起来。吃完饼干，小猴子还转动着它那小小的眼睛，眼巴巴地看着我，好像在说，“多好吃的东西，再给我一些吧！”更令我吃惊的是这些可爱的猴子吃黄瓜还要剥皮，它们把黄瓜的皮用牙齿咬去，只吃里面的“嫩肉”。吃香蕉就更不用说了，三下五除二地把香蕉皮剥得精光，而后再放到嘴里大嚼特嚼。真是一群又聪明又机灵的猴子！
“猴山”的旁边是一个大大的湖，在蓝天的衬托下，碧绿的湖水清澈见底。湖里有很多鱼：金色的、红色的、褐色的、白色的……，看得我眼花缭乱。它们在湖中欢快地游动，尾巴荡起的微波在日光的映射下，五彩缤纷，美丽异常。湖中还有很多美丽优雅的白天鹅，它们昂着白白的、长长的脖子宛如一位位高贵的公主在湖中骄傲地游来游去，此情此景，令我不禁想起“白毛浮绿水，红掌拨清波”的诗句。我把饼干扔到湖里，鱼和天鹅争先恐后地游过来，抢夺食物。不一会儿我的面前就聚集了一群大大小小、五颜六色的鱼和一只只白毛如雪的天鹅。我兴奋极了，禁不住手舞足蹈，又蹦又跳。
又过了一会儿，我觉得天空好像有什么东西掠过，往水里一看，哇！怎么多了几只嘴巴黄黄大大的“怪鸟”？它们嘴巴下怎么还吊着一个大大的皮口袋？我从来没有见过这种“怪鸟”，它们的体型和天鹅类似，但身子更长、翅膀更大、羽毛更密、嘴巴更尖。它们将长长的脖子潜入水中，把那似乎比脖子还长的嘴巴完全张开，像一个网兜一样，向鱼群猛扑过去。瞬间，鱼四散争相逃去，有的鱼逃脱成功，有的鱼却自投罗网，落入“怪鸟”嘴巴下的大口袋中，成了“怪鸟”可以随时享用的美餐。我不喜欢这种“怪鸟”，因为它们不仅贪吃，赶走了鱼群，而且还让我无法和美丽的白天鹅合影。但是爸爸告诉我，这种“怪鸟”的学名叫鹈鹕，是“宇部”这个城市的象征；这里的人们都非常喜欢它们，还专门为它们拍了一部动画片呢。
晚霞满天的时候，我依依不舍地离开了常盤公园，浮现在我眼前的还是那些机灵的猴子、五颜六色的鱼、美丽洁白的天鹅和那嘴巴大大、贪吃的鹈鹕……
小学的小学作文800字 篇5
“你能不能去参加比赛呢？”老师用怀疑的眼光看着我。“我试试吧！”我坚定地说。听说手铃队有一个空缺，而我天生爱动手，所以想去参加手铃队。我找到负责老师，向她说明来意。但是过几个月，学校手铃队就要参加一个重要的比赛。负责老师生怕我没足够的时间练习，好像对我很不放心，一直问我一些关于音乐的问题。我都一一回答出来了。老师问完了，答应暂时让我参加手铃队。我下定决心好好地练手铃，参加比赛，为学校争光。
我们每星期都练一次。因为要为比赛做准备，所以一练就是三个小时。第一次练习时，我老是犯节奏上的错误，无法跟大家配合。但是第二次练习时，我的错误比上次更少了，渐渐能跟大家配合了。就这样，我一次比一次摇得好，不久就摇得一点错误都没有了。过了一段时间，我已经能把谱子背下来了。我一把谱子背下来，就算是到可以比赛的水准了。
到了比赛的那一天，大家都紧紧张张的，连老师的神色也显得很严肃。当轮到我们表演的时候，我们走到了台上，开始演奏我们的曲子。演奏过程中，我一直保持着微笑，努力做到把每一个音符都摇得很完美。最后，我们得了银奖。大家都很高兴。
老师对我的表现很满意，微笑着对我竖起大拇指，仿佛在说：“你真棒！”
点评：行文流畅，主题明确，框架清晰，选材新颖而又贴近生活。从整体的文章看来，小作者真情的流露能与同有坚强、自信、不服输的一代人产生强烈的共振，因而很容易打动读者。而在比赛中，你文中立意的升华，深深地感动了老师“演奏过程中，我一直保持着微笑，努力做到把每一个音符都摇得很完美。”这是文中的佳句，是一种难能可贵的精神，也是文中潜在的灵魂。因为它证明了此文早已脱离庸俗，你已并不再为名次而比赛，你在享受比赛；你在感受音乐美；你学会了体验生活。
不足之处，你对人物的动作、神态、心理描写不够细腻与生动。首先，例：“老师用怀疑的眼光看着我”言语过于直白，描述略显粗糙。“怀疑”的落笔已让读者理解用意了，你大可不用“怀疑”二字，以老师的五官神情表现加以代替。读者的想象力是无限的，你只要稍加牵引胜过你语意明确。其次，在第二段练习期间以及至比赛结束，老师一直想象不出来你是怎么摇的，整场比赛的动作始终处于空白。但在这篇文章中，动作虽然并不重要，但你要给予读者真实的体验感，才会更强烈的渲染你的潜在立意。你可以好好想想，应以什么样的巧妙方式，切合主题的将动作切入文章。最后，比赛之前，紧张的气氛并没有很好地的烘托出来。紧张其实不用你说出来，你可以从周围的环境或人物神态的描写入手来加以烘托，读者自然会被你感染，为你捏一把汗。
文章写得非常好，希望你继续努力，老师也更希望能够看到你的进步（指导老师：齐白）
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