小学作文700字(2)

小学作文700字 篇4

　　冰心奶奶曾说过：“明艳的花，在她最灿烂的时候，她不会忘记，阳光的哺育，雨露的滋润和泥土的呵护。”每当我想起这句话时，心中就满怀感激之情，是啊，在我们还不算长的学海生涯中，总是少不了老师的陪伴。对我们而言：老师像光，永远为我们照亮前方的路，让我们知道，有光的地方就有希望；老师像雨，轻轻的用知识的甘露浇灌着我们，让我们感到，黑白字的行间里有的是温暖和爱；老师像泥土，尽可能把所有的养分无私的奉献给我们，让我们茁壮成长。

　　从启蒙到现在，从曾经的牙牙学语到现在的出口成章，我们的成长里烙印下多少老师们的汗水和足迹啊，记得，刚踏入小学时，因不认识新班级的路，一位美丽的老师牵起我的小手时那份温暖的感觉让我怀念至今。还有科学老师的诙谐幽默给我们留下了难忘记忆，记得有一次，老师在上人体科学时，突然转过头来对我们说：“以后你再说别人坏话，什么‘笨蛋’啊，‘蠢驴’啊，都过时了，要说就说他‘21三体’。”我们一时愣住了，后回过神来，笑得直捂着肚子弯不起腰来（注：‘21’三体的意思是先天愚钝型）。

　　逝者如斯，就这样，六个春秋就在老师营造的愉快氛围下度过了。在又一个微凉的天气下，在闻着桂花香的季节，我们昂首迈进了中学，又重新认识了一批新的老师。语文老师接近不惑之年，常常微笑，但却不知是“春风拂面”还是“笑里有意”；数学老师有一张尽显睿智的脸，颇有古代军师之风；英语老师最为严厉，尤其喜欢“偷窥”我们平日之动静，或远观，或近视，为此，我们不得不专心听课，每天生活在“战战兢兢”之中。其他课的老师也是非常用心的辅导着我们。虽说我们都害怕老师们的“虎视眈眈”，但是一种感激与敬仰的情感在不知不觉中越积越深；因为我们每天见到的是粉笔的灰尘沾染着老师的衣领，而换来的是我们知识的聚沙成塔。老师们在我们心中永远是立体的动画角色，有时候像父母一样对我们细心呵护，有时候像是我们的朋友一样倾听我们的心声，有时候又像是影片中的某个角色，神秘而充满魅力。老师们用一颗年轻而富有创造力的心陪伴我们成长，让我们我深深地、深深地被吸引、被感化。

　　我感恩于每一位老师，不光是以前的、现在的，还是将来的，我都将心存感激的回报他们。

小学作文700字 篇5

　　我的家乡-灵石，是一个美丽的县城，我是土生土长的灵石人，伴随着我的成长灵石也在不断的发展变化，如今他已成长为世人瞩目的城市。我喜欢灵石的理由很简单：因为我是灵石人！我为他而自豪！不说灵石宽广气派的文化艺术中心，不说灵石禅意绵绵的资寿寺，单说灵石独有的翠峰公园就足以让我为他竖起大拇指。翠峰公园修建在翠峰山上，它坐落在灵石的东边，四周绿树成荫，几百个楼梯密密麻麻的紧挨着，让人数的眼花缭乱。绿油油的小草，五彩缤纷的野花，真是美不胜收。

　　一进去公园大门，就像来到了人间仙境一样。柳树的秀发在风中飘动，真像一个美丽的小仙子在梳理着自己长长的秀发。拾级而上，我们来到喷泉这边，女娲补天的塑像映入眼帘，只见女娲手上举着块石头好像正在聚精会神的补天呢！雕塑的下方有一个大喷泉池，喷泉一会儿向左边喷，一会儿向右边喷，一会儿圈喷，真是美丽极了！水中的小金鱼有的一动也不动，有的懒洋洋的慢慢游着，有的酣畅淋漓的嬉戏着……好了，我们不要打扰它们了。

　　继续不断地往上走，就来到了集贤阁下方，我们可以看到许多个性鲜明，神态各异的壁画。这些壁画有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱古筝，轻拨银弦；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞；还有的目瞪口呆，大惊失色……看着这些精美的壁画，游人无不啧啧赞叹！

　　欣赏完壁画，我们又信步而上，来到了气势非凡的集贤阁，古色古香的红木在阳光的照耀下闪闪发光，缓步而入，好家伙，各位名家的作品真是应有尽有，气韵生动的国画，舒展的毛笔字，内容丰富多彩的大作……我想如果有一天我的作品也可以在这里展览该多好啊，我一定会为这个梦想努力的。

　　当然翠峰公园还有很多地方值得游览，像是茶舍、由紫砂壶和其它小的建筑物组建而成的山顶广场，这儿的道路采用花岗岩石、卵石、水泥砖铺设连接，配备有庭院灯、草坪灯和泛光灯。身临此境，有一种豁然开朗之感，怡然自得之美，是人们聚会活动的绝佳之地，也是游客饱览翠峰美景、鸟瞰特色山城的理想之处。我们的翠峰公园虽不如北海公园那样赫赫有名，也不如苏州园林那样精美别致，但他有着家乡的淳朴之风，是我们灵石人观光游览的好去处，我爱翠峰公园，我更爱我的家乡。

　　你喜欢这里吗？灵石欢迎您的到来！

小学作文700字 篇6

　　蓦然回首，遥遥望见的是那无法重新拾回的童年的天真与单纯；向前看，拐角处静静摆着我们向往的坚定和成熟。两头似乎都是斑斓的彩色，唯有脚下的路显得灰蒙蒙、雪茫茫，只能依靠心中忽闪忽闪的微弱烛光向前……

　　牵手

　　人潮纷涌的十字路口，我踩着又急又慌的步伐向前撞。“回来回来！走错了！”身后外婆的喊声也在闷人的空气里撞向我。皱着眉头躲过人群，到她身边不耐烦地嘀咕：“能不能不要那么大嗓门哪……”她一边继续用那大嗓门驳斥我的怨言，一边不容分说地紧紧拽起我的右手向对面走去。下意识地，右手像一只迫切期望恢复自由的麻雀，从她有力的手中挣脱出去。像是要证明什么，我比之前匆匆疾走几步。当意识到她已被远远地甩在后面，我又不知所措地停下，茫然看着人海中想走却不能走得和我一样快的她。走走停停，却一直是不自在的，终究也不知道该怎样才好。

　　龙应台的《目送》，并没有忘却。然而每当被大人们牵起手的这一刻，总会或多或少想逃脱。于是又跟着生出一点歉意，一点不安，想起自己平日生活里的依赖，更想起能够与他们牵手的次数……应该是在不断减少的……我们应该牵手吗？

　　沉默

　　午会课，班主任一言不发地站在讲台后面，像尊雕塑。不同的是，雕塑脸上的表情不再是以往的痛心疾首、愤怒、恨铁不成钢、严肃，只有平静。而台下的我们几乎都是垂着头，有些人露出惶恐，有些人撇下不屑。我们班，不知从什么时候起，成了“最有个性”的一个班——昨天吵闹被政教处老师抓住；今天挑衅让美术老师大怒，扣光了所有纪律分数……我们喜欢高谈阔论，喜欢大肆抱怨老师、反对学校，仿佛乖巧与服从是丢脸的。然而，因为这些抑制不住的逆反，让我们与老师们站到了对立面，初一时团结的氛围不再出现，集体的荣誉疏离远去……我们该怎样选择？

　　孤独

　　“再见！再见。”刚才的谈笑声似乎还未散去，四个最好的朋友已经在路口向四个方向散了。这是最近每天放学后我最失落的时候，这个时刻让人猛然发现这些好朋友终究都是要离你而去的。这些好朋友，只是暂时触及你的内心，分享你的喜怒哀乐，但终究会留下你一人孤零零地往前走……

　　如同这样莫名的想法、令人困惑的矛盾，在我们走向成长的那段路上一直缠绕着我们。有时忍不住问：我们怎样才能长大？怎样才能有足够的能力来面对？迷茫、无助之后，渐渐明白这一段路是必须经历的，走在人生的边上，是青春的.一段修行。