三、教学方法、教学手段:
1、教学方法:多媒体、实验探究、设疑质疑法相结合。
2、教学手段:本节课以学生亲自动手实践为主,并采用复习、展示导入、教师演示与辅导为辅的教学手段。
四、教学过程:
一、复习提问与情境导入:
1、显微镜的结构由哪几部分组成?
2、显微镜的使用分哪几个步骤?
3、观察老师准备好的玻片标本,挑起学生观察微小细胞的欲望。
二、制作临时装片
1、多媒体演示临时装片的制作步骤:
(1)准备:
擦:必须将载玻片、盖玻片擦拭干净,目的是避免杂质出现于视野中。
滴:滴加清水时应适量:过多,水会溢出;过少,制片容易产生气泡。
(2)制片:
撕:撕取少量的洋葱鳞茎叶内表皮,不要将叶肉一起带下来。
展:充分将取下的洋葱表皮展开,避免重叠。
盖:盖盖玻片一侧先接触水滴边缘,然后将另一侧缓缓放下。(防止气泡产生)。
(3)染色:
滴:在盖玻片的一侧滴加稀碘液时适量:多了,会溢出来污染实验台;少了,染色不充分。
吸:吸水纸应有另一侧吸引,使稀碘液均匀扩散到盖玻片下。使染色充分。
复习巩固记忆步骤。直到能在脑中回放出各步为止。
2、学生练习制作临时装片(学生练习,老师指导,学生可以根据具体情况自主取材,多做几组)
3、学生观察自制的临时装片(学生观察,老师指导)。
三、学生动手制作,老师引导学生观察植物细胞的结构
师生互动:植物细胞由哪几部分组成?各部分分别具有什么样的功能?
让学生明确:
(1)细胞壁:保护和支持作用
(2)细胞膜:保护、控制物质的进出。
(3)叶绿体:含有叶绿素,是植物细胞进行光合作用制造有机物的部位。
(4)细胞核:含有遗传物质。
(5)细胞质:内有液泡,液泡中含有细胞液。
师生互动:讨论:如何给细胞下定义?
明确:细胞是构成生物体的结构和功能单位。科学家们经过研究知道,地球上的生物虽然种类繁多,但是基本结构是一样的。它们一般是由细胞构成的。细胞的各种结构协调配合,共同完成细胞的生命活动。 四、技能训练:绘植物细胞结构图
强调绘图要领:
1、真实;
2、规矩:大小、位置、点线结构(明暗要用铅笔点上细点来表示,较暗处点较密)要规矩;
3、完整:名称标注齐全。(标注要尽量在左侧,标注要对齐。)
五、课堂小结:
1、学生小结临时装片的制作步骤;
2、植物细胞的结构。
六、作业布置:
练习绘制植物细胞结构图
本文来源:http://www.010zaixian.com/yuwen/shuokegao/606497.htm