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《蝙蝠和雷达》说课稿范文(2)

说课稿 时间:2021-08-31 手机版

  1、情境导入,设疑激趣

  晴朗的夜空出现两个亮点,越来越近,才看清楚是一红一绿两盏灯,接着传来了隆隆声,原来是一架飞机在夜航。(大屏幕出现情境,画外配音)同学们,在漆黑的夜晚,飞机为什么能安全飞行呢?出示课件蝙蝠的图片问这是什么?了解它哪些知识?再出示雷达图片也问同样的问题。主要培养他们课前主动收集资料的习惯。过渡:同学们,蝙蝠是一种动物,而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物,课题中用“和”(板书“和”)把它们连起来,揭示课题:蝙蝠与雷达(齐读课题),有什么想知道的?目的是激起学生求知的欲望,培养他们善于提问题的能力。

  2、初读课文整体感知课文内容。

  默读课文,让学生带着问题去课文中试着找找答案,带上铅笔画画写写,培养学生自己去决绝问题的能力。整体感知课文,能有自己独特的体会,读完以后能说多少说多少,尊重他们的独特见解,让中下一点的同学说,。能用简洁的语言概括文章的主要内容让中上点的学生说。

  3、精读,深入体会课文内容。

  (1)、抓住重点句教学,找出课文中蝙蝠与雷达有关系的一句话(科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达),让学生读并提问题。过度:是啊科学也是一样善于发现问题并进行研究,但实验一做就不可能一定会成功,找出科学家辛苦工作的一句话。让学生自己读读,指名同学起来读,并说说为什么这样读,认真体会“反复”、“终于”说明所有的发明不是一朝一夕能实现的,往往要付出艰辛的代价,甚至是经过几代人的努力。目的是让学生通过对文本的对话转化为内心的体会。过度:你们仔细观察过蝙蝠夜间飞行吗?科学家经过认真长期的观察发现蝙蝠在夜间是怎样飞行的?让学生找到相关的语句并说说自己的体会。感受蝙蝠夜间飞行的本领,仿照课文用“即使……也……”说说话,进行语言训练。读了以后又会产生哪些问题呢?(蝙蝠夜间飞行靠的的是什么呢?)让学生学提问题并能自己去探究。


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