《山中访友》说课稿说课设计(2)

　　教学目标：

　　1、 有感情地朗读全文，整体感知，能说出山中之友。

　　2、通过品味优美的语言，体会语言美感悟情感美。

　　教学理念：

　　依据新课程标准：课堂教学应体现学生为主体，采用自主、合作、探究的学习方式，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，故采用“感知──交流──引导──领悟”的学习模式，引导学生能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

　　课前准备：

　　１、学生课前预习，自读课文与预习字词，养成预习的好习惯。

　　２、制作多媒体课件，准备好投影等仪器设备。

　　教学流程：

　　一、导入新课

　　用小学学过的古诗《寻隐者不遇》导入，让学生想象进山情景，激发情趣。

　　（师）有位作家李汉荣也到山中拜访朋友，带回了好心情，好记忆，他拜访了怎样的朋友？就请我们师生共同欣赏李汉荣的《山中访友》。

　　二、自由朗读，整体感知找朋友

　　（师）现在就请同学们大声朗读课文，

　　要求：1、圈出疑难字词，通过看注解，查工具书，或与同学交流解决。

　　2、划出作者所看望的朋友。

　　（学生回答）

　　三、品读课文，读出自己（多媒体展示：读出自己：读出自己相似的思想、情感、熟悉的生活）

　　（师）在朗读中，哪一样景物深深地打动了你？如果可以，你最希望自己成为作者笔下的哪一种景物，为什么？让同学选择自己最喜欢的朋友，带着自己的体会，仔细品读描写自己最喜欢的朋友的相关句、段，并做好相应的批注，结合相应的词语或句子陈述理由。可以用“我喜欢自己成为——-----因为——————”的句式作答。