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《山中访友》说课稿说课设计(2)

说课稿 时间:2021-08-31 手机版

  教学目标:

  1、 有感情地朗读全文,整体感知,能说出山中之友。

  2、通过品味优美的语言,体会语言美感悟情感美。

  教学理念:

  依据新课程标准:课堂教学应体现学生为主体,采用自主、合作、探究的学习方式,以培养学生的创新精神和实践能力为目的,故采用“感知──交流──引导──领悟”的学习模式,引导学生能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。

  课前准备:

  1、学生课前预习,自读课文与预习字词,养成预习的好习惯。

  2、制作多媒体课件,准备好投影等仪器设备。

  教学流程:

  一、导入新课

  用小学学过的古诗《寻隐者不遇》导入,让学生想象进山情景,激发情趣。

  (师)有位作家李汉荣也到山中拜访朋友,带回了好心情,好记忆,他拜访了怎样的朋友?就请我们师生共同欣赏李汉荣的《山中访友》。

  二、自由朗读,整体感知找朋友

  (师)现在就请同学们大声朗读课文,

  要求:1、圈出疑难字词,通过看注解,查工具书,或与同学交流解决。

  2、划出作者所看望的朋友。

  (学生回答)

  三、品读课文,读出自己(多媒体展示:读出自己:读出自己相似的思想、情感、熟悉的生活)

  (师)在朗读中,哪一样景物深深地打动了你?如果可以,你最希望自己成为作者笔下的哪一种景物,为什么?让同学选择自己最喜欢的朋友,带着自己的体会,仔细品读描写自己最喜欢的朋友的相关句、段,并做好相应的批注,结合相应的词语或句子陈述理由。可以用“我喜欢自己成为——-----因为——————”的句式作答。


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