欢迎来到010在线作文网!

初中体育说课稿(2)

说课稿 时间:2021-08-31 手机版

初中体育说课稿 篇3

  一. 教学思想

  从以终身体育为目的的角度出发,引导学生参与体育,关注体育,是本课的重要思想。足球运动具有广泛的世界性和流行性;中学生是培养学生足球意识和发展足球技战术的重要阶段,因此,基本技术的教学将为学生以后参与足球运动打好坚实的基础,为我国未来的足球事业做出重要贡献。

二.教学内容与目标

  教学内容:

  1. 足球运球过障碍 2.游戏:胜利归来

  教学目标:

  1.认知目标:学生基本能够了解足球运球的基本技术原理。

  2.技能目标:70%-80%学生学会足球运球过障碍的基本技术,有效地发展学生的投掷、奔跑能力以及上下肢力量、灵敏、速度、协调等基本身体素质。

  3.情感目标:培养学生互帮互学、团结协作的优良品质,同时也增强学生爱国、爱集体的意识。

三.教材分析

  足球运球过障碍是足球比赛中常见的技术之一,是控制与支配球,快速推进,突破防守,组织战术并最终形成射门的重要手段,是提高学生个人足球能力的重要技术,对于发展学生的速度、协调、灵敏以及下肢力量具有较好的作用。

  教学重点:跑的步幅大小与推拨球技术的合理衔接。

  教学难点:重心的控制与推拨球的力量。

四.学情分析

  初中体育与健康说课稿 我为中国足球加油助威,标签:体育说课教案,初中体育说课教案,

  本课对象为初中二年级的学生,对于足球有着广泛的兴趣并能积极参与进去,同样表现出来的还有足球的基本技术不稳定,对于球的控制能力不强等特点。

五.教学练方法

  教法:利用青少年模仿能力强,且喜欢表现自己的身心特点,采用规范优美的完整动作示范,并可以采取学生示范。

  将投掷内容寓于“胜利归来”游戏中,在愉悦中使学生掌握投掷技术

  指导纠正错误法

  利用游戏竞赛法来培养学生的拼搏进去的精神

  学法:本课学生主要采用自主学练,分组学练的学习方法,练习过程中同学相互指导,相互学习

六.教学流程

  1.收心引趣:课堂常规

  教师通过提问“最近关注中国足球的情况了吗?”来导入:那么我们这节课学习内容就于足球有关。

  2.同学们,既然要学习足球那我们必须先热热身,我们一起来进行变换跑练习(外摆抬,内摆抬,屈膝外展大腿)

  3.组建球队;分组进行双人足球操(学生分组自主进行,内容课前教师布置)

  4.动起来,自主的球性练习

  5.足球运球技术学习

  教师示范,讲解,提示重、要点,要求学生分组学练,体会动作技术要点。教师进行巡回指导。

  初中体育与健康说课稿 我为中国足球加油助威,标签:体育说课教案,初中体育说课教案,

  足球接力游戏 ⑴绕障碍返回 ⑵绕障碍停球绕回 配乐《向前冲》

  6.运球射门展示,每队推举一位队员。配乐《98世界杯》

  7.游戏“胜利归来”发展投掷能力

  8.配乐舞蹈“团结舞” 手拉手跳舞蹈放松

  9.进行总结,评价,反馈。结束本课,回收器材。

七.场地器材

  足球场一块 足球20只 障碍物20个 录音机1台

初中体育说课稿 篇4

  一、指导思想:

  本 课以"健康第一"的教育理念为依据,学生们终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生们对体育运动的爱好和兴趣,让学生们掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能,提高自我锻炼的能力,养成终身体育态度和习惯。以学生们发展为中心,通过课堂教学,调动学生们的学习积极性,增强学生们体质,发展学生们个性。

二、教材分析:

  ①快速跑是田径运动各个项目的基础,是用锻炼身体的基本手段和锻炼方法,通过快速跑的教学,发展学生们身体基本运动能力,改善中枢神经系统控制、支配肌肉活动的能力,提高呼吸和心血管功能以及提高学生们的审美情趣,培养学生们的合作意识,促进学生们身心的健康发展。

  ②通过本次蹲距式教学的学习,发展学生们速度、力量、灵敏等身体素质,使学生们掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能。

三、学情分析:

  ①本次课的教学对象是初一学生们,这一阶段的学生们正处于比较平稳发育期向发育高峰期过渡的阶段。可塑性强、模仿能力好。

  ②在平时的文化课学习中实践机会不多,很多学生们在体育课上不敢表现自己,知识机械地完成教师完成教师布置的任务,学生们的上课积极性不高。本次教学活动我综合了各种练习形式,使学生们在愉悦、兴奋中能充分完成本课的教学任务。

  ③当前独生子女合作意识较弱,通过本次活动,可以增强学生们的团结协作意识,增进集体荣誉感。

四、教学目标:

  ①通过教学使学生们知道蹲距式起跑的身体姿势及要求,乐于接受教师的指导,能够积极参与到各种教学活动中。

  ②学生们在做蹲距式起跑动作时,()可以正确理解、认识到两脚之间的位置摆放及离起跑线距离的设定,60%以上的学生们能够做出臀部高于肩、重心前移,肩超过起跑线的动作。

  ③通过学习蹲距式起跑,初步掌握摆臂与蹬地的协调配合,提高快速起跑的能力。

五、本课的重、难点:

  重点:①四点支撑、蹬摆结合。

  ②臀部抬起时重心前移,注意力集中。

  ③手臂与蹬地腿、摆动腿的协调配合。

  难点:上下肢的协调配合,蹬摆结合动作的掌握。

六、教学方法:

  ①示范讲解法:教师对所教授的内容精讲细练,让学生们对所学知识有个清晰的概念。

  ②语言诱导法:教师用富有激情的语言来感染学生们,指导学生们练习。

  ③练习法:通过尝试练和模仿学习,教会学、练方法,领会动作要领。

七、教学程序设计:

  第一部分:课的导入。

  在课的开始,以提问的形式,导入本课课题。

  第二部分:准备部分。

  通过热身跑、"数字报团"以及简单的活动操充分调动学生们的学习兴趣。

  第三部分:基本部分。

  1.通过专门性的练习,对学生们动作进行动力定型,使学生们更准确的学习本课内容。

  2.学习"蹲距式起跑"动作,教师通过示范、讲解让学生们对所学动作有个较全面且清晰的了解。

  3.通过往返跑的接力比赛,培养学生们小组团队的凝聚力,增进学生们集体荣誉感的同时,充分体验途中跑的方法。

  第四部分:结束部分。

  放松总结。通过放松时,教师与学生们的互动,使学生们对蹲距式的跑姿有更深的理解与掌握。


本文来源http://www.010zaixian.com/yuwen/shuokegao/4342548.htm
以上内容来自互联网,请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权,请给我们来信(zaixianzuowenhezi@gmail.com),我们会及时处理和回复,谢谢.