说课稿 篇4
教学特色
本次活动《魔法绳》通过游戏活动,引导幼儿尝试玩普通的绳子,发展跑、跳、钻、爬等动作,并让孩子充分感受到玩绳子带来的乐趣,促进身心和谐地发展。同时,为了培养幼儿的创新意识,发展他们的创造性思维,老师让孩子们边玩边动脑筋思考。在活动中作了示范的孩子,会在成人的称赞中、小伙伴的羡慕和钦佩中逐渐形成肯定"自我"的概念,从而促使他们建立较强的信心,能不依靠他人帮助而独立尝试新的活动,行为积极主动,经常表现出较强的独立性和创造性,即在活动中的主体精神。在本次活动中,老师让幼儿尝试用多种方法越过障碍物,让他们体会到,只要动脑筋,便会有办法解决问题,从而开启他们的创新思维。在游戏环节中培养幼儿勇敢沉着、胆大心细和意志坚强的品质,使他们学会相信自己,做一个自信、勇敢的人,这将对孩子终身有益。而在课堂中精炼、明确的语言,也让小朋友快速地融入到了游戏有趣的气氛当中。
设计思路
《魔法绳》选自整合课程中的主题活动《惊奇一线》里的一节健康课。绳子是我们周围很普通又很有用的东西,被广泛运用在我们的生活中,在一次玩绳子的区域活动中,幼儿对手上的跳绳产生了好奇,他们不仅关注绳子的玩法,更对绳子的种类和材质产生了强烈的兴趣,如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途,从而更好的利用绳子来开展各种游戏呢?我创编并组织了这次关于绳子的游戏活动。此次活动引发了他们的求知欲使幼儿在轻松的氛围中自主探究、快乐学习。
说教学目标
根据幼儿的年龄特点和实际情况,和他们接受能力快创造力强的特点,结合我对新《纲要》和《指南》的理解,从情感态度、知识和能力的角度出发,我制定了以下三方面的目标:
1、幼儿在玩绳过程中,进一步了解绳子的用途和特点并发展幼儿的平衡力。
2、使幼儿根据自己的兴趣,创造绳子的各种玩法。
3、使幼儿乐意和同伴一起开展创造活动,培养幼儿的合作意识和创造能力。
活动重点
通过探索绳的各种玩法,使幼儿更加的了解绳子会变形的特点。(让幼儿在玩绳子的过程中,能更加地知道原来徐了可以跳舞、走钢丝、还可以变出这么多的小花样,让他们在探索中和玩的过程学的更多。)
活动难点
通过分小组的形式出尝试用绳子在地上围出各种形状"直线、数字、独木桥、"(鼓励幼儿大胆地使用绳子来尝试摆出各种各样的形状,通过小组共同探索新游戏、制定游戏规则、小组竞赛等活动,培养幼儿合作的意识,是为了更好地发挥孩子的锻炼合作的能力、想象力和动手能力。)
说教法和学法
一、教法
本活动始终围绕绳子,通过"个别体验、合作探索、分析记录、评价反馈、集体竞赛"这一主线,对幼儿进行教学。具体教法如下:主题教学法 整个活动都围绕有魔法的绳子进行。游戏化教学 游戏的方式是幼儿最乐于接受的学习方式。区别对待法《纲要》指出"幼儿园教育应注重幼儿的个别差异,为每个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。竞赛激励法 最后的集体竞赛活动算是本次活动的小**,他帮助幼儿巩固前面的活动内容,加强游戏规则。在活动中,注重激发幼儿的学习兴趣,使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动,努力让幼儿成为学习的主体,指导幼儿学会一定的学习方法,让每个幼儿都受益,让每个幼儿都发展。
二、学法
本活动我参考了《纲要》的一些知识:
1、自主学习。在个人探索时,不要求幼儿的游戏多么新颖独特,只要会玩绳子,喜欢玩就可以。
2、合作学习 。在多人游戏时,同伴间相互合作探索、交流。从而培养了合作的精神。
3、创造性学习。在多人组合玩游戏环节,鼓励幼儿进行创造性学习,形成创新意识和能力,获得更多的成功体验。
4、探究式学习。在制定游戏规则和记录环节,都是让幼儿通过探究"这样的游戏需要什么样的游戏规则?
5、评价式学习。每个环节中的交流、展示、评价,都有利于幼儿自我评价、相互评价,共同体验成功。儿童
说活动准备
1、大头绳(人手一条)
2、跳绳两条
3、欢快音乐
4、小红花(当小礼物送给幼儿)
说过程
一、开始部分(热身)
师:今天天气真好,我们一起去森林探险好吗?(好)那我们一拿出两只小拳头,开火车去吧!(在软跑地胶两圈)哇!我们终于来到了森林,现在请小朋友用最快的速度找一的小点点站好,快那个小朋友的速度比喜洋洋更快,哇,好棒喔!那我们一起来做做热身运动去森林探险!(播放音乐请幼儿一起跟着老师做热身)
二、导入部分
师:今天森林里面的国王给小朋友带来了一个小礼物,大家想知道是什么吗?请你们先闭上眼睛,然后一起数一、二、三后,睁开眼睛看看国王给你们的是什么。(哇!好多绳子)出示"大头绳",他有一个好听的名字,叫"魔法绳"。
师:那你们知道魔法绳有什么玩法吗?(钓鱼、走平衡木)魔法绳除了可以钓鱼、走平衡木之外,还有哪些新奇、有趣的玩法呢?
师:现在老师请你们去探索一下绳子有什么好玩的游戏,(请小朋友分成5个五个当小组去探索)
幼儿自由玩绳个体和合作探索绳子的玩法:
(给每位幼儿提供探索的机会.并请幼儿介绍自己的玩法。组织幼儿一起练习。(鼓励幼儿介绍不同的玩法,或一种方式多种玩法。) 请幼儿进一步熟练自己玩过的绳子游戏。引导幼儿尝试新玩法。老师及时发现幼儿新奇的玩法并给予肯定,鼓励幼儿互相学习。
如:1、绳子变"独木桥":把绳子直直的摆在地上,让幼儿踩在绳子上面打开双手,小脚脚跟并脚跟地在绳子上面来回走。
2、绳子变"数字":老师<好朋友>叫口令,请小朋友在地面上摆出老师<好朋友>叫的数字宝
宝("7""6""9"...),看哪组的小朋友摆的数字宝宝最快。
3、绳子变"木马":把绳子放在裤子下面用两只小手把绳子的前后抓住,骑小马,跳起来。
三、游戏部分
师:哇!刚刚小朋友想出了这么多绳子的玩法,好厉害!可是森林国王他一点都不开心喔!因为森林里面的坏人把他的森林用绳子破坏了,他想请小朋友帮一帮他把森林抢回来,因为坏人设计了很多关卡,请小朋友们以探险的形式去帮他,好吗?(好)
游戏一:穿越丛林
师:我们来到森林了,你们看那是什么?(绳子做成"蛇")由配班老师拿"蛇"的一头贴着地面晃动,吸引幼儿注意力。老师鼓励幼儿用自己的方法大胆跳过"蛇"(绳子),进行游戏2-3遍。(将幼儿分成两组,一组幼儿两两相对,手执"蛇"的一头晃动,另一组幼儿穿越丛林,(跳过绳子)不能被绊倒。老师向幼儿介绍规则后,游戏3次交换角色继续进行游戏。)增加游戏难度,把"蛇"的一头系在椅子上,老师(小朋友)拿着另一头,不断变化"蛇"的高度,幼儿想办法穿过(爬、钻、跳跃等)。
游戏二:过小河:
师:刚刚"小朋友真勇敢,都勇敢地穿过了森林。现在有一条小河挡住了我们的去路,我们怎样过河呢?"用两条"跳绳"(出示跳绳)定出"小河"两岸,向幼儿介绍玩法并示范,提醒幼儿遵守游戏规则。幼儿排成一排并立定跳过"小河",不能掉进小河,反复玩几次。增加难度,加宽小河,有助跑、跨跳的方法过"小河"。
游戏三:搭楼梯:
师:刚刚小朋友好棒喔,既然能勇敢地过了小河,但是坏人们在森林里盖了很多围墙,需要小朋友"搭楼梯"过这栋围墙,现在请小朋友分成两组(男一排,女一排)排好队,把大头绳拉直平放在地上,(到配班老师那里排好队)扮小白兔竖起小耳朵放在耳边,双脚并拢跳过楼梯,男女比赛,看那组小朋友比兔妈妈还快。
四、结束部分
师:哇!森林国王好开心喔,因为小朋友帮他打败了坏人,把森林王国抢回来了,所以他想送给小朋友一份礼物(出示小红花)刚刚小朋友很累啦,(听音乐)帮自己的小手和小脚按摩按摩吧,现在我们把这件好事去告诉爸爸妈妈吧,Let's go。退场。
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