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语文说课稿(2)

说课稿 时间:2021-08-31 手机版

语文说课稿 篇2

  一、说明情况:

  (1)说明教材:

  〈〈第一千个球〉〉是语文出版社七年级下的一篇人物传记,节选自〈〈贝利自传〉〉,这一课集中地透过球王贝利精彩的球技,开发其内在美,在精神上洗去了许多浮华的幻想,引导学生更好地树立正确的人生目标。

  (2)说明学生:

  初一的学生是追星一族的成员,他们喜欢明星,想知道一切有关明星的事。体育明星的辉煌玩更让他们炫目。学生对于是非深浅判断尚处于朦胧状态,有些迷惘,但他们活泼好动,对末知的世界无限的渴求。

  二、教学内容:

  1、教学目标

  (1)了解球王贝利

  依据:本单元的体裁是人物传记,首先需了解人物,因此,我确立了让学生了解贝利。

  实现目标:为了实现这一目标,我安排了鲜艳的照片及图片,让贝利活灵活现的展现在学生的面前,既增加了感性认识,又拉近了球星与大家的距离。

  (2)了解贝利的事迹

  依据:对于名人,只有了解了他的事迹,才能进一步的去认识他,熟悉他,学习他,因此我确立教学目标,了解贝利的事迹。

  实现目标:通过读课文,在进一步掌握课文主要内容的同时,了解球王贝利事迹,同时播放绿茵场上的精彩表演,使学生在轻松愉悦的氛围中自主学习。

  (3)学习贝利良好的心理素质,树立正确的人生观、价值观。

  依据:对于名人,能挖掘出其内在的美是最有教育意义的。

  实现目标:为了实现这一目标,我让学生自主思考,贝利之所以成功其原因是什么?在思考中寻求答案,在答案中继续思索,记忆犹新。

  2、教学重点:

  把握课文的主要思想内容

  依据:本文设两个小标题,层次非常清楚,所以没有必要求学生划分文章的层次,因此我把把握课文的主要内容定为教学重点,有助于学生对文章前后两部分内在联系有深入的理解。

  实现目标:让学生带着问题阅读课文,把握内容,既培养了它们的动手动脑能力,又实现了教学重点,一举两得,事半功倍。

  3、教学难点:

  通过讨论交流,养成主动、合作、探究的学习方式。

  依据:调动学生学习的积极性,变被动为主动,真正成为课堂学习的主人。

  实现目标:课堂中多次组织学生小组内讨论,培养学生的团队协作精神和主动、合作的能力

  三、教学过程:

  1、导课:

  每一节课的导言致关重要,它关系到了一节课的成与败,好的导言,可以激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。成功的语文教学是离不开学习的兴趣和爱好。只有学生倾心于此,才会积极主动的乐于受教,达到高效率的教学。

  本节课我以播放足球比赛的声音做为切入点,把学生带入紧张的比赛赛场中,让他们身临其境的感觉比赛的紧张与激烈。后让学生根据课前搜集的材料介绍足球的知识,即培养了学生搜集整理信息的.能力,又锻炼了学生的口语表达能力。让学生自然而然的溶入到本节课的学习中。

  2、球迷之歌

  接着播放一段真实录相《球迷之

  歌》,再一次触动学生驿动的心,让他们对本节课既将要学习的内容产生浓厚的兴趣,急切的想知道要学什么?更希望自己能学会,学好这一节课。

  3、球星风采

  根据课前准备的内容,讲出自己喜欢的足球名星及喜欢的原因,鲜艳的画面,熟悉的照片,动感的音乐,定会把学生带入另一个境界,让他们张开彩色的翅膀,去大胆的飞翔。

  4、贝利照片

  认识贝利,了解贝利是本节课的一项教学目的,我找来了大量的贝利照片,并附以贝利生平的介绍,使学生认识了球星贝利,增加了感性认识。

  5、课前预习

  课前预习不仅仅检查了学生的预习情况,最主要的是能让这节课的结构清晰的展现在学生的面前,更利于本节课的学习。

  6、读一读

  什么样的教学都不能脱离课本,虽然我在尝试着创新,但我时刻在紧密与课文溶于一体,让学生带着问题阅读课文,把握课文主要思想内容,突破本节课的重点。

  7、想一想

  了解贝利的事迹并不是最终的目的,还应该从故事中学习他的可贵品质,挖掘名人体内内在的东西才是学习的关键,让学生小组内讨论,培养了他们的团队协作精神和自主合作的能力,逐步的攻破教学难点。

  8、说一说

  学生不仅要会读、会想、更要会说,让他们结合自身的实例,说一说自己的身上是否曾经也有过闪光点,不妨自信的讲出来,这样不仅使学生与学生之间增加了了解,更提高了学生的口语表达能力,让学生在展示自我的过程中更自信,更坚强。

  9、拓展练习

  本节课,我力求听说读写齐头并进,不脱离课文,但也不完全拘泥于课本,初一的孩子不仅敢想,而且会想,我还给学生一个足够大的空间让他们大胆的想像。学做小小评论员,使课堂气氛迅速提高,调动了每一名学生的积极性,参于到课堂教学中。

  10、小结

  高超的踢球技术

  贝利踢进一千个球

  良好的心理素质

  11、生命之杯

  最后用同学们熟悉的九八年世界杯主题曲《生命之杯》结束内容,把这一节课再一次推向高潮,让学生真正的走进课堂,走进书本,于文中的主人公,一同呼吸,使学生充分的自主学习。

  四、效果预测

  我尝试着抛开基础知识的讲解,而是培养学生从整体上去感知课文,理解人物形象。同时班级男生占一半以上,对足球疯狂的喜爱,我想,一定会达到预期的效果。


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