欢迎来到010在线作文网!

生物说课稿(6)

说课稿 时间:2021-08-31 手机版

生物说课稿 篇8

  一、说课程标准:

  本节课是课程标准中一级主题:生物的生殖、发育与遗传下的二级主题:动物的生殖和发育中的内容

  二.教材分析

  人教版八年级《生物学》下册“昆虫的生殖和发育”一节是在学习植物的生殖和发育基础上设置的,旨在让学生在学习有性生殖和无性生殖等问题后,认识昆虫的主要特点(生物习性、形态结构)、昆虫与人类生存及整个生物圈的和谐发展的关系,从而了解在生活中如何利用有益昆虫,控制、消灭有害昆虫虫,并学会自主探究、应用创新,形成生态观念、和谐意识。

  三. 教学的三维目标

  在分析教材的基础上,围绕学习目标,选出本节的基本概念、基本原理、基本方法和基本过程作为当前所学知识的“主题”,根据学习主题创设适合目标达成的学习环境,从而有利于知识的建构。

  教学的三维目标 ①以家蚕为例,通过观察、调查、查阅资料等形式,理解变态发育的概念和过程。②联系生活实际,举例说出昆虫的生殖和发育的过程及特点,认识动物与生活的密切关系,培养和谐意识和生态观念。举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用,从而激发学生热爱生物科学的情感。

  四.教学的重、难点分析、

  ①重点:昆虫的生殖发育过程及特点。

  ②难点:变态发育的概念、过程及分类。

  五、说教法:

  围绕本节课的教学目标和教学内容,“本着全面提高学生的科学素养;培养学生的创新精神和实践能力,促进学生学习方式转变的思想。”我大胆改变课堂教学方式,利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法。积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。在教学过程中,开展师生互动、生生互动,体现出以学生为主体,教师为主导的主动探究的教学理念。

  六.丰富学习资源,创设学习情境

  (一)故事导入,为新知识学习“抛锚”目的: (用多媒体手段创设一个研究昆虫发育历程与真实相似的问题情境,激发学生兴趣和好奇心)

  《毛毛虫的靴子》:故事大概:森林里有一个蜘蛛鞋匠,会用豆壳、树叶等为动物们做各种好看的靴子,毛毛虫也想做一双,蜘蛛考虑到天气快要变冷了,就给她做棉鞋,可是毛毛虫的脚太多了, 等那么多的鞋子做好之后,已经是冬天了,蜘蛛找不到毛毛虫,就把他的靴子挂在树枝上。第二年春天,在一个茧子里出来一只美丽的蝴蝶,她看见很多漂亮的用树叶做的靴子挂在树枝,就把刚生的“蛋”放在里面,过了几天,孵出了很多毛毛虫宝宝。

  (二)提出问题,突破难重点

  达成:①分组自主探究:让学生分成几个组进行联系实际、阅读课文、对观察、思考进行分析、讨论题。然后各组选一位代表发表组内的学习认识。教师在过程中引导、评价。

  目的:学生通过自主探究完成教学目标,教师引导攻破重点、难点。培养学生观察、分析能力,表达交流能力,合作参与、自主学习的能力。

  过程:

  (1)提出思考题:

  ① 靴子做好了,毛毛虫去哪儿? (蛹)

  ② 春天,从茧壳里出来的蝴蝶是谁? (成虫)

  ③ 蝴蝶的宝宝是谁? (卵)

  ④ 蝴蝶为什么不认识它定做的靴子?(完全变态发育)

  学生以小组的形式:思考讨论练习题

  ( 创设认知冲突,促进知识同化)

  教师适时指导学生在看动画的基础上,参照课本内容,做观察与思考中的图片排序。

  让学生在找出图片正确顺序的基础上,联系看到的童话故事,进行比较思维。

  学生经过思考、比较后不难发现童话中毛毛虫的经历就是课本的插图,也就自然归纳出昆虫生活史

  总结四个阶段:卵(蝴蝶的孩子)—幼虫(毛毛虫)—蛹(渡过不良环境)—成虫(蝴蝶)

  (2)进一步思考:为什么蝴蝶不认识她自己定制的靴子?

  学生通过看书、讨论和查阅相关资料理解是“形成结构和生活习性显著不同”,由此理解昆虫的“完全变态发育”的科学概念:,提高学生的归纳总结的能力

  在发育过程中有卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同,这样的发育过程称为完全变态发育

【生物说课稿模板集锦8篇】相关文章:

1.生物说课稿模板集锦5篇

2.生物说课稿模板集锦五篇

3.关于生物说课稿模板集锦8篇

4.关于生物说课稿模板集锦八篇

5.实用的生物说课稿模板集锦十篇

6.生物说课稿模板3篇

7.【精品】生物说课稿集锦六篇

8.有关生物说课稿集锦5篇


本文来源http://www.010zaixian.com/yuwen/shuokegao/4323017.htm
以上内容来自互联网,请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权,请给我们来信(zaixianzuowenhezi@gmail.com),我们会及时处理和回复,谢谢.