小班科学说课稿3
一、说教材纸朋友
纸是我们生活中常见的物品,孩子们写写画画也离不开它。随着幼儿活动的丰富,幼儿接触到更多的纸。在水墨画活动中小朋友提出:宣纸为什么特别软?在手工活动中提出;卡纸为什么这么硬的疑问。
《纲要》科学领域目标中提出:让幼儿运用各种感官动手动脑探究问题,用适当方式表达、交流探索过程和结果的目标。认识《纸》是选自大班领域或殴打能够科学领域的内容,它不仅能满足幼儿的好奇心,而且在探索的过程中能锻炼幼儿的动手动脑和语言表达能力。为了达到此目的,我们设计了一系列的活动,其中《神奇的纸世界》旨在让幼儿初步了解纸的种类、特征和用途。因此我认为本活动的重点是了解不同纸的特点,难点是通过记录的方法比较纸的不同特征,为解决这些问题,制定的目标如下:
1、通过动手动脑的活动了解几种纸的特征及用途。
2、学习记录、比较的方法。
3、教育幼儿爱惜用纸。
二、说活动准备:
为了顺利的开展活动,我们与幼儿共同收集了各种的纸和纸的资料,在本活动中主要有:幼教。
1、用各种纸布置的“神奇的纸世界”。
2、各种纸、颜料、记录表、笔等。
三、说教学方法:
1、情境激趣法:
教师设计了有趣的情境来激发幼儿的兴趣,以神奇的世界为题让幼儿到其中去探索。再以神奇博士的测试为题,引导幼儿用比较记录的方式寻找纸的秘密,保持幼儿活动的习惯,让幼儿在游戏的过程中学习。
2、自主探索法:
幼教欢迎您活动安排了三次的探索,三次探索活动的目的各不相同,但又是层层递进的。第一次到神奇世界中寻找秘密,是让幼儿发现不同种类的纸;第二次游戏是为了寻找出纸的特种,发现纸可以撕、揉、折等特征;第三次探索为神奇博士解迷,是让幼儿比较发现不同的纸软硬、吸水性也各不相同。
3、记录表诉法:
活动中在每次的探索后都请幼儿说说自己的发现,幼儿还可以边说边演示,让大家都知道自己的发现。在第三次的探索中,让幼儿运用表格绘画记录的方式,比较纸的异同,起到了一目了然的作用。
4、情景演示法:
教师在活动的最后,以实验的方法演示燃烧的纸的过程,让幼儿了解纸具有可燃性的特点。让幼儿已经分散的注意力再次集中过来,给幼儿深刻的印象,并借此机会教育幼儿安全防火。
四、说活动过程:
1、设置情境引题,引导幼儿观察发现纸的种类。
活动一开始就以带幼儿到神奇的世界参观,引起幼儿参与的兴趣,让幼儿用手摸摸、看看、说说自己发现了什么,教师根据幼儿的讲述出示不同类型的纸,让幼儿疗饥饿纸的种类。
2、通过自由游戏,发现纸的特征。
本环节请幼儿自由的取纸,玩纸,并跟其他人说说自己是怎么玩的,教师适当的提示幼儿:“你把纸揉揉看看有什么感觉?”“你用这种纸折一折?”让幼儿发现可以撕、揉、折的特点,并通过活动后的提问引起下一环节的重点:哪些纸硬?哪些纸软?哪些会吸水?哪些不会?
3、操作记录,比较纸的异同。
第三次活动,教师提出明确的要求,请小朋友比比纸的软硬,吸水性,用自己的笔记录下来,并介绍自己的发现,教师根据幼儿的讲述小结纸的不同,进一步让幼儿了解纸的特征。
4、实验演示。
活动结束前,通过教师的实验再次引起幼儿的注意,真实的情境让幼儿清楚的了解纸的可燃性,并借此契机来教育幼儿安全防火。
5、活动延伸。
教师安排了一系列的活动来完成这一主题,其中包括:看录象、做实验、纸艺制作等,因此我们在区角中准备了更多的纸和其他的材料,让小朋友有更多的机会了解纸的特点。
小班科学说课稿4
教学目标
1、让幼儿认知最基本的颜色(红色)。
2、并能和同伴一起做游戏。
教学重点
认识颜色。
教学难点
分辨颜色。
教学准备
红色图卡、实物(红色玩具)等。
教学过程
一、教师带领幼儿唱歌曲《十个小矮人》。
二、教师通过手拿实物带领幼儿认颜色,并以游戏的方式加深幼儿对颜色的认识。
1、教师:教师出示实物红色玩具,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友们你们看老师手里拿的是什么呀,(玩具)那你们知道老师拿的是什么颜色的吗?老师告诉你们这是红颜色。
2、教师带领幼儿一起识颜色做游戏。
教师出示颜色图卡再次请幼儿认颜色。
教师:把颜色图卡放在空地上,然后请两个小朋友做游戏,教师说出颜色名字,看谁先把颜色拿起来时说一遍颜色名称,游戏(2—3)遍,以加深幼儿对颜色的认识。
3、鼓励幼儿自己认颜色。
教师:今天,小朋友学了红颜色那我们课外也找一找,有哪些东西是红颜色的。
小班科学说课稿5
一、活动目标
1、认识红色。
2、激发幼儿参与活动的兴趣。
3、初步培养幼儿观察能力。
二、活动准备
箱子、红色实物若干、卡纸大兔子若干、足够数量的小兔子、足够数量多种颜色的花
三、活动过程
1、直接导入。
今天老师给小朋友们带来一个神秘的箱子,老师想请一起来看看这箱子里有什么呢?
2、摸一摸。
教师示范:出示箱子,教师摸出第一样红色的实物,引导幼儿说出红色。
老师想请表现最棒的小朋友也来摸一摸(教师强调规则)
幼儿游戏::让一幼儿摸出实物,并引导说出红色。(游戏重复四次)
教师小结:今天我们从神秘的箱子里摸出了好多红色的东西哦!
3、变一变。
师:我们摸出了那么红色的东西,就是没有红兔妈妈,老师给小朋友变一个魔术,看能不能把红兔妈妈变出来呢!你们准备好了吗?魔术开始咯!(放音乐,出示兔子)
1、拿出不是红色的兔子。
问:这是红兔子吗?(重复两次)
2、第三次变出红色的兔子。
小朋友们好,我是红兔妈妈,我现在要回去看我的兔宝宝了。
4、给红兔宝宝找家。
师:我的红兔宝宝不见了,怎么办?怎么办?(原来,红兔宝宝迷路了,它们不懂路回家,小朋友们,我们一起帮助它,把他们送回家吧!
幼儿游戏(播放音乐)
师:今天,我们帮助了红兔宝宝,老师要奖励小朋友一朵红花,但是这红花要小朋友们自己去找。找到以后马上回到小凳子上坐好,不然红花会跑掉的哟!
幼儿游戏。
四、教师小结
今天我们认识了红色宝宝,真开心,现在请小朋友们带上我们的红花,跟着老师出去外面找更多的红色宝宝吧。
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