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小学美术说课稿(5)

说课稿 时间:2021-08-31 手机版

小学美术说课稿 篇8

  说课内容:本课选自人教版小学美术第六册的第2课《恐龙世界》

  1、教材分析:

  本课要表现的恐龙在6500万年以前就已绝迹,是一个千古之谜,目前,还处于研究阶段。学生对它既喜欢又比较陌生。因此,这个教学内容向学生提供了一个更大的,可自由发挥想象创作的空间。围绕恐龙制作一个相关的课件,不仅可以增加学生对这个新奇动物的了解和认识,还可以开阔学生视野,增强他们的好奇心和求知欲。

  2、教学对象:

  本课教学对象是三年级的学生,和低年级的学生相比,他们对事物的了解和认识要丰富些,并且,关于美术表现的多种材料和表现方法都已经有了一定的了解。但是,恐龙不是学生生活中真实的动物,表现起来有一定的困难。如何让他们在创作中,表现出丰富的想象力呢?

  3、教学手段:

  关键是从学生兴趣入手,结合科学知识,运用信息技术手段,通过大量的可视形象促进知识迁移。通过看一看、想一想、说一说、猜一猜、听一听、做一做等体验中来启发学生的思维联想,在情趣的发挥创造中,让学生学会综合探究,达到乐学,从而提高他们的审美能力、动手能力、想象能力和创作热情,体现信息技术优势。

教学目标:

  1、知识目标: 了解神秘的恐龙,开阔学生眼界,增长其科学知识,培养其创作兴趣。

  2、能力目标: 结合恐龙的特性,进行形象思维,用泥进行立体表现。

  3、 情感目标:培养学生搜集、整理、和应用信息技术提高创造能力和动手能力,以及对事物的探索精神。

教学重点:让学生通过信息技术手段获取大量有关恐龙的信息,充分发挥想象,用自己最喜欢的方式表现恐龙的生活。

教学难点:制作的独创性、趣味性。

教具准备:

  CAI课件、绘画工具等

学具准备:搜集与恐龙相关的音像制品、图片、网络资料等

教学过程:

  一、 激发兴趣,导引目标

  1、同学们,你们知道恐龙吗?它是远古时代的动物,你们想对它有进一步的了解吗?今天我们共同走进恐龙世界。

  2、板书课题

  二、 自主参与,探究新知

  1、下面让我们跟随下面这个短片回到6500万年以前,进入恐龙的世界,去领略一下恐龙世界的神奇与奥秒。

  2、播放短片,师生领略恐龙世界的风采。

  3、教师引导学生说出自己看到了什么,有什么感受。

  4、CAI展示,老师随机介绍。要求学生仔细观察。

  老师进一步引导学生认识了解远古时代的恐龙。

  ⑴讨论:对恐龙不同的感受、想法。

  ⑵学生、老师主动、有机运用信息技术,达到师生互动、人机互动。

  ⑶学生通过自主收集资料,在全班交流恐龙的信息。

  三、 巩固新知,应用创新

  1、组织学生欣赏学生作品中的恐龙,及电脑绘画中的恐龙 ,让学生对如何表现恐龙有进一步的认识和掌握。

  2、布置作业要求,由学生选择自己喜欢的方式表现恐龙。

  3、学生的制作活动。老师巡回辅导。解决出现的问题。

  四、 展示学生作品,相互欣赏。

  学生自评、互评、师评相结合。

  五、 老师小结。

  六、 课后延伸:

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