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美术说课稿(7)

说课稿 时间:2021-08-31 手机版

美术说课稿 篇9

  一、教材内容: 《纸窗花》

二、教材分析:《纸窗花》这一课是我校的校本课程。选这一课的内容是我觉得剪纸是我国的民间传统工艺,已有几千年的历史。了解我国优秀的民间手工艺术,认识剪纸艺术,有利于培养学生的创新精神和实践能力。还可以适时的进行爱国主义教育。

三、教学环境:本课是在交互式白板的教学环境下进行的,在运用交互式白板做课件的过程中,感受到了许多惊喜,本课运用了白板嵌入式的播放功能,遮挡、拖拉功能,与PPS等教学资料灵活互动式运用。

四、教学目标:

  1) 体验与发现:发现生活中美的形象与图案。

  2) 实践与创作:用自己喜欢的方法,制作有趣的图案。

  3) 欣赏与评论:欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心。

五、教学重点:剪纸的基本制作方法。

六、教学难点:图案的疏密关系。

七、教学准备:

  1) 学具:剪刀、彩纸等。

  2) 教具:优秀的剪纸作品和课件、范作、剪刀、胶水、彩纸。

八、教学过程:

  一、 情景导入,揭示课题(2。5分钟)

  1、创设情景导入:同学们都看过迪斯尼出品的《猫和老鼠》,老师现在要给同学们看看有中国特色的《猫和老鼠》的动画片。

  设问:剪纸还有那些别的用途?(学生回答:装饰墙壁、窗户等)

  2、出示课题:纸窗花

  理念:利用动画吸引学生注意力,成功导入课题。

  二、欣赏与发现。(8分钟)

  欣赏分析。(课件出示)剪纸的表现手法有许多种,其中最主要的是阳刻和阴刻。请仔细看看、想想,剪纸中的这两种手法分别是什么样?你能从中找出来吗?这两种表现方法有什么联系和区别?

  欣赏同一幅画阴刻和阳刻的不同剪法。用拖拉的方法直观的展示阴刻和阳刻的区别。

  展示剪纸的装饰手法,分析在不同的作品当中有哪些装饰手法?

  剪纸的造型方式有三种,同学们观看图片,分析这三种方式各有什么特点?

  理念:通过欣赏和分析了解剪纸的表现手法、装饰手法和造型方式。

  三、教师示范。(4。5分钟)

  剪纸的步骤有起稿、剪刻、修改、粘贴。教师边示范边讲解过程。

  理念:剪纸不难,合理利用折叠,用简单的图案就能剪出漂亮的作品。

  四、学生作业,教师巡视指导(背景:播放北方民歌《剪窗花》和优秀剪纸作品)(25分钟)

  以5人小组为单位剪窗花,遇到困难可提出,师生共同交流并解决。

  理念:自主创作,使学生学的轻松,学的快乐。课堂就象一个乐园,让学生乐在其中。

  五、展示学生作业,作者说说设计构思,教师小结。(5分钟)

  理念:再现学生完成的作品,重点是让学生描述自己的创意和情思,让学生建立和自己作品的感情。

  六、拓展:鼓励学生用作品来装饰自己的房间

美术说课稿 篇10

  我今天说课的内容是人教版高中美术教科书----中国美术鉴赏课《中国古代工艺美术欣赏》一单元。我主要通过教材分析、教法运用、学法指导及教学过程等四个步骤加以阐述。

  一、教材分析:

  1、教学目标:

  通过对对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工艺品种的简要介绍,使学生对工艺美术的基本特征有一个大致的了解,引导学生认识中国古代工艺美术的卓著成就。最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识,增强学生对中国古代工艺美术的认识,增强学生的民族自信心和自豪感,陶冶情操,提高艺术修养和工艺美术的审美感知能力。

  2、教学重点:

  了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况,突出成就。把握各种主要的工艺品中的基本特点及时代风格。

  3、教学难点:

  通过各类工艺品的造型、装饰,领会其审美特点及文化内涵,从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。

  二、教法:

  新版教材倡导学生是学习的主体,在具体的教学中应注意调动学生的主动性和参与意识。只有这样,学生的个性和思想才能表现出来,最终使学生在美术的学习中得到教育和审美享受。由此结合提问教学法,可以采用分目标、分层次的选择学生来回答问题的方式来进行课堂教学,鼓励所有同学积极参与,不管他们的答案正确与否,在适当修正和更改的同时,主要给予正面的启发引导和提出建设性的意见,而不要对他们简单灌输、指责。这样使每一位同学都有参与的积极性和参与意识,都会获得一种成就感,让全体学生的水平都有所提高。这也会对促进课堂气氛和提高学习热情有很大的帮助,从而形成一种学习的良性循环。

  三、学法:

  课堂中组织讨论,通过教师所提供的大量古代工艺美术作品,让学生赏析、品评,进行自主性学习;经过感性认识逐步上升到理性知识,从而增强学生学习的趣味性和挑战性,满足学生的成就感。

  四、教学过程:

  (一)新课导入:

  通过展示部分中国古代工艺美术作品及图片、仿制品,提出问题,让学生讨论这些工艺品属于哪些品类,确定由哪些同学来进行分类。

  导入本单元课程内容。

  (二)主体内容讲授:

  环节一:

  首先从整体上对中国古代工艺美术的主要类别、突出成就、发展概况等方面加以介绍,然后分别论述四个工艺美术的重要品种:丝绸、青铜器、陶瓷、玉器。

  本环节重点介绍中国古代工艺美术对世界的贡献,增强学生的民族自豪感。

  环节二:

  简要介绍中国古代工艺美术发展史,提出问题。

  1、丝绸有哪些分类?

  2、谁来赏析一下《联珠骑士猎狮纹锦》、《卷草凤纹锦》这两幅丝绸艺术品。

  通过学生回答问题,概括总结,以此两幅丝绸作品为例,重点分析中国丝绸的装饰艺术特点。

  环节三:

  在青铜器一节中,引导学生分析商代的《司母戊方鼎》、《四羊方尊》,西周的《虢季子白盘》,春秋的《莲鹤方壶》,汉代的《长信宫灯》这几件重要青铜器艺术作品,让学生找出不同时期青铜器的造型和装饰特点。

  环节四:

  在陶瓷一节中,介绍原始彩陶和宋元明清等朝代的瓷器。引导学生赏析作品,让学生明确中国古代陶瓷的突出成就和深远影响,同时感受其艺术特色和多姿多彩的面貌。

  环节五:

  在玉器一节中,由于学生对这种艺术品类比较熟悉,日常生活中也经常见到。在这里重点引导学生认识玉器的丰厚文化内涵,并分析商代《玉凤》,和清代《白玉雕桐荫仕女》这两件作品。

  环节六:小结:

  总结本单元四个知识点。

  五、板书设计:

  通过多媒体直接展示,首先展示本课课题,然后分别展示丝绸、青铜器、陶瓷、玉器四个分支环节,并穿插部分美术品图片介绍

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