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美术说课稿(4)

谜语大全 时间:2021-08-31 手机版

美术说课稿 篇6

  各位评委老师,大家好。我是来自黑龙江大学的徐志刚,我今天抽取的题目是美在明间永不朽——中国明间美术。本节课授课的内容是人美版普通高中教材——《美术鉴赏》课时为一课时,课型为欣赏课。教具是幻灯片教学多媒体课件。

  本课由民间美术的界定、民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分内容构成。

根据新课程标准的要求,及教材的特点结合本年学生年龄特征。教学目标是设计教学过程的依据,我从以下三个方面制定教学目标:

  一是知识目标:使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点,掌握欣赏民间美术作品的基本知识。

  二是能力目标:通过小组合作、讨论、动手展示自己的作品,提高学生的动手能力和实践能力,

  三是情感目标:激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情,从而使学生热爱祖国的传统文化,振奋民族精神。

根据新课程标准,要引导学生勤于思考,善于动手,培养学生分析问题解决问题的能力,因此我把本节课的重点和难点确定为:

  1、重点内容是:讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征,是使学生理解并使学生喜爱民间美术。

  1、难点是:民间美术的名族性、地域性的特点及其分布,民间美术的造型语言和现实意义。

  学情分析:由于大部分学生对民间美术的了解程度不同,鉴赏能力,思维能力和动手能力参差不齐。美国教育家布鲁洛指出,知识的获得是一个主动地过程,学习者不是被动的学习,而是知识获得的主动参与者。

  学法指导:针对这种情况,在教学中注意面向全体学生,发挥学生的主体性,引导学上积极的观察问题,分析问题,提高学生的动手能力,激发学生的求知欲和学习积极性、引导学生积极思维,主动获取知识,养成良好的学习方法,调动学生的非智力因素来促进智力因素的发展,引导学生积极开动脑筋,思考问题和解决问题。

根据学生的基本规律,结合本班的实际情况,我设计了以下教学方法。

  1、讲授法 包括理论知识的讲解,欣赏过程的讲解。

  2、电化教学法,通过现代教学媒体来展示中国民间美术的种类及其发展过程。

  3、演示法。为了配合讲课和练习,通过操作性的示范表演,使学生增加感性知识,加深印象,明了民间美术的制作方法步骤。

  4、练习法。包括课堂练习和课外练习,学生在老师的指导下将所学知识运用于实践,以达到巩固知识、形成各种技能技巧、把新知识变换为能力,以此来引起学生们心理上的共鸣。

  根据学生的认知规律,大部分学生学习以感性认识为主而感性认识事物的特点,是生动性,直观性和具体性,根据学生的这种规律,本节课以下面的教学过程。

导入新课:

提出问题:

  1播放中国民间艺术品,了解民间艺术的界定、种类。这样引入会使学生感到轻松、愉快,也很容易让学生进入课堂,为整个课堂的学习打好基础。

  2、结合幻灯上的图片重点讲解中国民间美术的发展历程,民间美术的种类,民间美术的艺术语言,民间美术的功能。在分析多张图片的同时提出问题引导学生积极思考、讨论,目的是为了充分体现学生的主体地位。

  3、课堂上,同学们自己动手,把自己喜欢的擅长的民间艺术作品展示出来。提高学生的动手能力学生在看幻灯片的同时老师可提出问题,让学生思考,学生也可选取自己喜欢的作品进行分析、探讨:学生对所播放的作品认真观赏后,小组议论探讨。学生代表对作品赏析评论,同伴做适量补充、归纳,使课堂达到一种愉快的氛围。有利于发展学生善于思考探讨问题的精神。

  为了延伸课堂教学及其巩固,我设计了以下例题,通过例题可以进一步的理解中国民间美术的界定及其各个时期特点。

并设计了巩固练习来提高实践能力:

  1)以一件作品为例深入分析作品的形式及其形式美。

  2)通过具体作品了解艺术美和形式美在形态上的差异。

  最后是板书设计,仅仅扣住重点并把重点难点简洁的呈现出来,以便学生认知和理解,以此深化主题。

  以上是我说课的内容,恳请各位专家评委批评指正。

美术说课稿 篇7

  一、说教材分析

  教材中美术作品的选择是以国内优秀艺术家作品为主,同时结合其他国家艺术家的优秀作品,促进学生对人类优秀美术文化传统的美好情感、积极态度的养成以及重视它们在人类文化传承中的价值,同时认识在广泛的文化情境中人的情感、态度、价值观的差异性和社会的丰富性.在重点了解祖国传统文化的同时,与广泛的文化情境联系在一起,才能拓展学生的人文视野,提高人文素养。

  中学生由于性格、文化修养方面的差异,会有不同的审美趣味和审美价值标准,审美意识也就逐渐形成.在教学中,要善于观察学生,了解学生,让每一个学生都能充分地按照自己的意愿进行欣赏活动。

二、说教学目标

  1、通过本课学习,学生能逐步形成提高视觉感受和欣赏美术作品的能力。

  2、通过本课学习,,学生能清楚了解美术中绘画的主要种类及艺术特点。

三、说重点难点

  重点:了解绘画不同种类的特点及区别。

  难点:掌握绘画的类别及不同角度的分类。

四、说课前准备

  学生:收集相关的美术作品的图片或事物

  教师:相关美术图片及课件

五、说教学过程

  1、导入

  教师提问:在我们的美术课里你想学到哪些东西?

  学生回答:中国画、水彩画、素描、剪纸、设计……

  师:大家把在小学学过的内容和你所知道的有关美术的内容进行分类.可以怎样分?

  生:……

  师生总结:绘画类、雕塑类、艺术设计类、手工艺……

  今天就让我们走进美术,走进绘画。

  2、欣赏油画作品《父亲》、《开国大典》,请学生发表感受。教师引导学生从作品的美术语言的角度,侧重于观察和分析作品的线条、色彩、构图、明暗等是怎样表达作者的思想感情。

  欣赏张利、靳尚谊等名家作品,感受油画的不同风格。

  学生了解油画工具材料,师生共同总结油画特点:利用颜料的遮盖力和透明性能充分地表现对象,达到丰富的色彩效果。

  3、请学生说说对中国画的了解?知道有哪些作者,哪些作品,哪些作画技巧等。

  欣赏作品《粒粒皆辛苦》、《鸳鸯戏水》,分析这两张画的区别,分别是人物画、花鸟画,写意画、工笔画。

  师生共同总结中国画的种类、特点。

  4、介绍版画、水彩画.

  先做简单的比较,再介绍版画、水彩画的各自分类及特点。

  5、教师将课前准备的图片让学生辨别,也可结合教材中的作品,加强学生对画种特点的掌握。

  6、对学生收集的作品进行分类,由同学相互评价。

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