语文《美妙的声音》教学设计(2)

　　教 学 目 标1、学会利用“对象动画”对幻灯片中的对象进行声音的设置

　　2、掌握为作品配上背景音乐的方法

　　3、能灵活运用所学的知识去完善自己的《诗配画》

　　教 学 重 点

　　教 学 难 点1、掌握“对象动画”中声音选项的设置方法

　　2、背景音乐的设置

　　教 学 准 备1、学生在设计过程中需要用到的背景音乐

　　2、情境设计中所需的演示作品

　　媒 体 运 用在激趣过程中使用网络媒体；在演示操作过程中运用教学网；在展示学生操作的时候运用教学网；在学生练习过程时的背景音乐中使用媒体。

　　教学情景设计教 学 活 动教学评价（心得）

　　演示作品，让学生在欣赏的同时，也迫切地希望快点对自己的作品进行声音的配置

　　联系我们曾经学习过的操作知识，你能不能联系旧知，找出他们的操作方法呢？一、创设情景，激趣引入

　　1、请同学们打开自己的作品

　　2、为了让我们的《诗配画》更加完美，这节课我们要在作品中加入美妙的声音。

　　二、学习新知

　　1、请学生思考

　　观察：在这份《诗配画》中，哪些地方出现的声音？

　　○1知识点一：每个对象出现时有声音

　　2知识点二：有背景音乐

　　2、小组探讨，尝试操作：

　　探讨方案：把我们本节课所要解决的问题分别分成两个大问题。找找你的好朋友，商量商量，看看你们能解决几个问题？男女同学比比赛，看哪位同学最快找到解决问题的方法。

　　师巡堂指导，及时发现具普遍性的问题，并作调控。

　　3、师生互动，操作演示，集体解疑：

　　（一）解决了“对象出现时有声音”问题的同学：