(三)以读感悟，理解寓意
1.默读课文，看看作者是按照什么顺序来写这个童话的？它有哪些故事情节呢？
请你自己读读课文，然后在小组内说一说。
2.全班交流这篇童话的发展顺序和故事情节。
（这篇童话是按照事情发展的先后顺序来写的。故事情节是：“三颗纽扣”木匠做了一间很小的可以推动的房子到外地去谋生。晚上，遇到了狂风暴雨，电闪雷鸣，前来求助的人接二连三，他来者不拒。国王受到启发，决定放弃王位，拉着小房子周游全国，尽力帮助需要帮助的人。）
教师应指导学生学会正确地表达，语言通顺，连贯。（教师应及时评价）
3.把握文章的中心意思：读了这篇课文，你认为哪一句话最发人深省，给人启迪？请你再读读课文，找一找。
（人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。）
4.体会童话的真正寓意：
课件出示：人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。
读了这句话，你能联系上下文说说你的理解吗？你有什么感受？你想说些什么？
请你在小组内交流交流，指名全班交流。
生：这篇童话告诉人们一个深刻的道理：一个人的爱心虽然很小，却能温暖众生。
(四)以演内化，拓展升华
1.你们喜欢这个童话故事吗？老师为你准备了童话中人物的头饰，让我们来演一演这个童话，好吗？
2.小组合作将这篇童话改编成课本剧，揣摩人物的性格，演绎剧情。
（可以向老师请教，老师应巡视指导帮助学生编排课本剧，课堂上时间有限，可以分为四个部分由四个小组合作完成。）
3.学生表演课本剧。（其他学生认真观看，认真思考）
4.看到同学们的表演，你有什么启发？（指名回答）
（一个人的爱心虽然很小，却能温暖众生；应该帮助那些需要我们帮助的人们；做一个好人，爱这个世界……）(五)课堂小结，启发想像
1.这节课，我们从“三颗纽扣”的房子感受到“三颗纽扣”那颗善良美丽的心灵，也知道了一个人的爱心虽然很小，却能温暖众生。故事的结尾是国王坐上小木屋，巡视全国，去帮助有困难的人们。你认为国王是一个怎样的人？他后来发生了什么故事？你能想像一下国王做了些什么吗？
2.学生想像，指名回答。
(六)布置作业
1.把这个童话故事讲给你的爸爸妈妈听，说说你的体会。
2.摘抄本课的优美词句。
3.编写“国王与小木屋”的童话故事。
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