（一） 品读第一部分（1-5自然段）
1.你们见过喝醉酒的人吗？他们有什么样的举止？课文是怎样描写小黄麂喝醉酒的感觉。？？
2.从小黄麂喝醉酒的程度来看，你觉得这酒的味道怎么样？它喝得多吗？你是从哪些句子里看出来的？
3.我们知道，酒是人工酿造出来的。这么美味的酒是谁送给它喝的，酒是怎么来的呢？
4.这只贪吃的小黄麂是怎样来到这个大酒缸边的？？
5.指导朗读第一部分。（这一部分内容向我们展示了一只淘气、兴奋、因贪吃而喝醉的小黄麂。在朗读时我们要注意体会它那种离开妈妈时的兴奋、品尝美酒时的享受、醉酒后的满足。）
（二）品读第二部分（6-8自然段）
1.猜想：小黄麂喝醉之后，有可能会发生什么事情呢？
分组讨论、交流教师指导。
2.课文里的小黄麂发现自己来到了一所学校。同学们是怎么样对待小黄麂的？
指名学生回答，教师小结并相机板书关键内容。
3.面对同学们的关心，小黄麂有怎样的反应呢？
4.小结：这一部分描写了同学们对小黄麂无微不至的关爱，以及小黄麂从开始的想逃离后来对同学们的信任的心理变化。
（三）品读课文第三部分（9-11自然段）
在这所小学里，小黄麂每天是怎样生活的？？
女生齐读，读后讨论：小黄麂满足现在的生活吗？
（四）回归文本，整体感悟
这篇文章语言优美，描写细致，向我们展示了小黄麂的两种醉态，是哪两种呢？
（一种是喝醉后的神态，一种是它陶醉于和同学们和平相处、受到同学爱护的生活状态。）
（五）拓展延伸
1.假如你是这群学生中的一员，你还会对小黄麂做些什么？ 2.假如你是小黄麂你会对同学们说些什么？
（六）板书
醉 麂
小黄麂 （喝醉） 同学们
醉了｜ 松板屋
饿了 ｜喂豌豆
孤单｜ 陪玩耍
信赖 （陶醉） 关爱
和平相处
本文来源：http://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuesheji/717431.htm