三.小组合作探究
大屏幕上出示课上尝试研究4个内容。
出示小组合作交流建议:
1、组长组织本组成员有序进行交流,确定好组员的发言顺序。
2、认真倾听其他组员的发言,对他的发言内容进行评价,组内达成统一意见。
3、组内分工,为班级展示提升做准备。
【设计意图:给每一个孩子创造一个发言的机会,小组合作交流建议的给出使小组交流有序进行,让学生在思考、交流的过程中学会表达与合作、学会倾听与欣赏。】
四.班级展示提升
1.找一个小组展示本小组对大屏幕上四个问题的讨论结果,其他小组作补充和评价。
要求:下面的同学也要认真听,看看你同不同意他们的研究方法。一会说出你想问他们的问题,或者对他们的研究方法做出自己的评价,或者对他们的研究方法进行补充。
2.组长带领全组同学,对老师指定的尝试小研究的内容进行交流汇报。
在交流汇报的基础上,组长组织全班同学进行评价、补充、质疑。
组长:哪个同学对我们小组的汇报有评价、补充或提出不懂的问题?
其他组的学生进行评价、补充、质疑。教师适时点拨,填写评价表格。
3.教师适时点拨引领:
平均数的含义,能用自己的语言解释平均数的实际意义。
4.互相纠错,小组内同学互相检查尝试题做得是否正确,错误的加以改正。
五.挑战自我
完成教材练一练2题、3题。(88页)
【设计意图】考查学生是否会解决求平均数的简单问题。】
六.巩固提升
完成教材中练一练的第一题:
引导学生将统计表的合计一栏填写完整。总人数是将六个小组的人数加在一起,植树棵树是将六个小组的植树棵树加在一起。引导学生弄清两个问题分别是什么意思:
(1)平均每个组植树多少棵?用植树总棵树除以组数。
(2)全班平均每人植树多少棵?用植树总棵树除以人数, 关注学生是否理解。
【设计意图把一个数按不同的标准平均分,让学生体验数学问题中富有挑战性的题目。】
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