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飞向蓝天的恐龙优秀教学设计(3)

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

六、读全文

第2课时

教学过程:

一、引入

  上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问,同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面,我们来认真阅读第四自然段。

二、阅读第四自然段,理解恐龙演化成鸟类的过程。

  (一)读P151第2题:恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?我们来根据课文想象一下,再用自己的话有条理地说一说。/sjbwz/你对题目的要求怎么理解?(想象,用自己的话有条理说)

  (二)抽说,出错教师点拨。

  (三)阅读、理解

  1、默读想象,教师巡视引导。(给一定读书时间)

  2、教师读,全体学生想象表演。

  3、先用自己的话有条理地说说,教师巡视引导。

  4、小组讨论(要求:逐句讨论,每句意思。每人都说,不同的可根据课文内容讲出理由。达成共识。)合作填表

  恐龙的庞大家族

  繁衍生息的情况

  它们的特点

  作者说明的角度

  第一代恐龙

  形态各异的庞大家族

  从生活习性上

  从身体形态上

  从性情上

  (其中的)

  猎食性恐龙

  从体态、习性、体表的不断变化上

  5、抽说,有不同意见,师生再谈、再说。(板书)

  两亿三千万年前,第一种恐龙和狗一样大,它用两条后腿支撑身体。数千万年后,它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族:有些两足奔跑,有些四足行走;有些身体庞大,有些小巧;有些凶猛,有些温顺。其中一些猎食性恐龙身体逐渐变小,长得越来越像鸟类,骨骼中空,脑颅膨大,身体轻盈,/soft/行动敏捷,前肢越来越长,能像鸟翼拍打,体表长出了羽毛,没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存,在树上跳跃,降落,有了滑翔能力,后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑,也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类,飞向蓝天了。

  6、再读课文,加深理解。

  a、引读;

  b、齐读。三、感悟

  学了本文后,你有些什么感受?

  以恐龙化石,科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此,你有什么感想?(讨论、抽说)

  科学技术发展。多学科学文化,去钻研事物……。

四、拓展

  交流搜集到的各种恐龙的图片,模型和信息。

五、回家搜集动植物或古猿演化成人的过程,课后交流。

板书设计

  变

  身 体逐 渐 变 小

  31、飞向蓝天的恐龙 恐龙

  (鸟) 长得越来越像鸟类……


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