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养花的教案教学设计(4)

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  了解:这是一个假设关系的复句。假设遇到这种情况就会产生那种结果。学生讨论,口头造句评议。

  4练习背诵第四自然段。学习课文安排材料的方法。

  1第七自然段与第二至六自然段有什么关系?与第一自然段有什么关系?在全文起什么作用?

  2明确:第七自然段与第二至六自然段是分总关系。与第一自然段前后照应。在全文中起了总结、点名中心的作用。全文层次清楚,句与句段与段之间逻辑性强。过渡自然而巧妙,语言间洁、准确。开头讲“把养花当成一种乐趣。”接着从不同方面讲述养花的乐趣,最后概括起来总述,点名中心。全文条例十分清楚。

  3总结全文课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣的?

  ⑴总起,养花的目的。当作一种乐趣。

  ⑵养什么花。好种易活的花。

  ⑶养花要摸门道。增长知识。

  ⑷养花要付出辛苦。有益身心。

  ⑸养花使人喜悦。夸、赏、赠。

  ⑹养花使人伤心。几天没有笑容。

  ⑺养花的乐趣。总结。有……有……既……又……

  总结全文

  1读中心句。

  2概括中心:本文抒发了作者,爱花、爱养花、热爱生活的思想感情。

  作业:

  1复习字词。

  2有感情地朗读课文。

  3背诵四、五、六、七自然段。

  4完成练习册。

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