教材分析
这节内容通过拼图引出平行四边形的定义，让学生经历探索、探究研究、讨论的过程，对平行四边形的概念及性质有本质性的理解，同时通过自己动手操作发现平行四边形的很多性质，教师在教学过程中，结合具体的背景适时的提出问题，满足学生多样化的要求，这节内容对以后的菱形、矩形内容的引入埋下伏笔。
教学目标
知识目标
1.理解平行四边形的定义及有关概念
2.能根据定义探索并掌握平行四边形的对边相等、对角相等的性质
3.了解平行四边形在实际生活中的应用,能根据平行四边形的性质进行简单的计算和证明
能力目标
1.经历用平行四边形描述、观察世界的过程,发展学生的形象思维和抽象思维
2.在进行性质探索的活动过程中,发展学生的探究能力.
3.在对性质应用的过程中, 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,培养学生的推理能力和演绎能力
情感、态度、价值观目标
在探究讨论中养成与他人合作交流的习惯;在性质应用过程中培养独立思考的习惯;在数学活动中获得成功的体验,提高克服困难的勇气和信心。
教学重点、难点
1.平行四边形的性质
2.平行四边形的概念、性质的应用
3.平行四边形的性质的探究
教学流程安排
活动流程活动内容和目的
活动一、了解四边形与平行四边形的关系
活动二、了解生活中的平行四边形，理解平行四边形的定义
活动三、探究平行四边形的边、角之间的关系
活动四、平行四边形性质的应用
活动五、评价和反思了解四边形与平行四边形的关系，引出课题
了解生活中的平行四边形的形象，抽象出平行四边形的定义
探究平行四边形的性质
运用性质进行简单的计算和证明
学生小结、布置作业
本文来源：http://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuesheji/584979.htm