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小学语文一年级《比尾巴》教学设计范文(2)

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

三、细读课文理解文意

  师:同学们参加模特大赛的动物有哪些呢?让我们大声的叫出他们的名字吧。

  生:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀

  师:动物模特们比的是什么呢?

  生:尾巴。

  师:小朋友们让我们齐读课文,看看热闹的 比尾巴模特大赛吧。

  生:齐读课文。

  师:模特大赛上每个小动物都想把自己的尾巴展示出来,请小朋友们用笔勾出动物模特们尾巴的特点。勾完之后交换看一看。

  师:谁来说一说,猴子的尾巴是什么样的呢?请你用我是,我有一条的尾巴。(同样的方法说出兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。理解长、短、像把伞、弯、扁、最漂亮)

  (演一演,课件出示舞台,音乐)

  师:我们的好朋友小娟没能看到动物们的模特大赛,你看她的头顶出现了一个大大的什么呀?(课件)

  生:问号

  师:小朋友们,问号就表示有疑问,问号和句号一样都表示一句完整的话。刚才小朋友们看了模特大赛,你们愿意解答小娟的疑问吗?

  生:愿意

  师:谁的尾巴长?生:猴子的尾巴长。

  谁的尾巴短?生:兔子的尾巴短。

  谁的尾巴好像一把伞?松鼠的尾巴好像一把伞。

  谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯。

  谁的尾巴扁?鸭子的尾巴扁。

  谁的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看。

  师:真是一群乐于助人的好孩子小娟谢谢你们。请同学们看到书的83页,你想学一学老师读出疑问的语气吗?生:想

  师:读之前老师给小朋友们一个建议,读疑问的时候,句子最后的部分要往上扬像读二声一样,愿意试试吗?这次小朋友们读问句,老师来回答。准备读书。

  师:读得真好,哪两个小朋友愿意来展示一下你的朗读水平啊?

  (比赛读)评一评

  师:让我们像他们学习,取长补短再来美美的读一读课文吧。准备读书。

  四、表演背诵

  师:让我们给小动物们设计动作,一边背一边表演好吗?

  五、拓展运用

  师:小动物玩得太高兴了,尾巴都掉了,让我们来帮他们贴上尾巴好吗?

  生:好

  师:上来的小朋友一边贴一边说出动物尾巴的特点

  师:昨天请小朋友们收集的其它小动物尾巴的特点和作用,谁愿意来说一说。

  生:自由发言

  师:刚才听见小朋友说牛尾巴的作用,老师模仿课文编了一句儿歌谁的尾巴赶蚊子?牛的尾巴赶蚊子。你能试着把自己介绍的尾巴编成一句儿歌吗?

  (生说得不多老师可以准备课件图片:壁虎、鳄鱼、牛、袋鼠、鱼、狐狸、响尾蛇)

  师:小朋友们动物世界多奇妙啊,人和动物是朋友,让我们了解动物,爱护动物吧,让我们在地球这个共同的家园快乐的生活。


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