识字六的教学设计(2)

三、扩展活动。

　　1、师生对说。

　　老师读数量词，学生说出相应的表示事物的词；老师说表示事物的词，学生说数量词。

　　学生读数量词，老师说出相应的表示事物的词；学生说表示事物的词，老师说数量词。

　　2、用数量词说事物，看谁说得多。

　　第二课时

一、多种形式记忆字形。

　　（课件屏幕出示生字）引导学生结合课文内容分析记忆字形。

　　“溪、竿”了解偏旁表达的意义。

　　“鸥”鸟字旁，是鸟的一种；海鸥是在海上飞的鸟。

　　“滩”三点水，跟水、沙土有关。

　　“舰”舟子旁，跟船有关，“军舰”是军事上用的一种船。

　　“帆”巾字旁，跟布有关。看图了解帆。

　　如此教学其它生字。

二、指导书写。

　　1．指导“沙、海、桥”左窄右宽。“军、苗”上窄下宽，上小下大。“竹”左右相等。

　　2．活动：“我会认”小组开火车认读生字。

　　“我会组”开火车扩词比赛。

　　“我会写”翻开课本96页，在田字格中描红，做到规范、端正、整洁。

　　3．写完后，实物投影讲评。

三、实践活动。

　　回家后把家里的东西用上数量词，讲给爸爸妈妈听。然后整理到读书笔记本上。