田忌赛马语文教学设计(2)

　　（2）品词：“只”“一下”是什么意思？

　　（3）真的就是调换一下马的出场顺序就可以转败为胜了吗？什么情况下不可以转败为胜？（四人小组讨论）

　　（4）假如你是齐威王，现在要跟田忌进行第三次赛马，你会怎样做？

　　（5）为什么孙膑会想到齐威王不会调换马的出场顺序呢？

　　四、学习第二段。

　　1、师范读，同学们边听边注意人物的神态和语气。

　　2、分别用“——、===、~~~”把能够体现孙膑、田忌、齐威王的神态的词语画出来。

　　3、检查学生完成情况

　　孙

　　膑：胸有成竹

　　田

　　忌：瞪、疑惑、摇摇头、没信心

　　齐威王：得意洋洋、夸耀、讥讽、轻蔑

　　4、解释词语体会人物的思想。

　　5、孙膑之所以能够想出这个调换顺序的方法，首先是因为他仔细观察，这段课文哪一句话能说明这一点？

　　（大王的马比你的快不了多少呀！）

　　6、调换了马的出场顺序就能稳胜了吗？为什么孙膑对自己的办法胸有成竹？

　　（孙膑不但观察了“马”的速度，而且观察了“人”神态，那时“齐威王正得意洋洋地夸耀着自己的马”呢，等田忌要求再赛一次时，“齐威王轻蔑地说：‘那就来吧。’”他当时不但不可能调换马的出场顺序，而且也不会想别的什么对策。这就是转败为胜又一个条件，孙膑也抓住了，所以他“胸有成竹”。

　　7、指导学生紧扣课文关于人物对话的提示语，有感情地朗读课文。

　　8、指导学生表演课本剧。

　　五、总结全文。

　　这篇课文主要通过----------------------------的事，说明了--------------------的道理。　　六、质疑。

　　七、作业。