小学语文古诗配画教学设计(2)

教学设计时间：2021-08-31 手机版

　　小学语文古诗配画教学设计3

　　教学目标：

　　知识目标：学会在Word插入图片、编辑图片，编辑图文并茂的文稿。

　　技能目标：设置图片格式，调整不同的"环绕方式"

　　情感目标：欣赏古诗配画，让学生体会图、文结合形象直观，能更清楚表达主题信息的特点

　　课时：二课时

　　课前小研究：把学过的古诗输入空白文档中，并进行排版

　　教学环节：：

　　一、导入

　　出示各种配图古诗作品

　　师：你们看了有什么感想？

　　学生欣赏各种配图古诗作品，让学生观察图文内容、色彩搭配情况、位置排布情况等，对照诗意，研究一下所配的画不是符合诗意，让学生思考回答如果自己来配画将怎样处理？从学生回答中，教师作针对性的评述，多从鼓励的角度出发，激发学生大胆地提出自己独特的见解，引导学生广开思路，激发学生给古诗配画的兴趣。

　　二、学一学

　　1、找工具

　　2、试一试：把课前小研究中的古诗配上合适的图画，编辑成你喜欢的效果

　　3、找一找：根据你对诗的情景和意境原理解，确定关键字到网上搜图片，并选合适的图片保存。

　　4、做一做：

　　教师演示如何插入图片，学生练习操作。

　　5．图形缩放

　　教师演示：单击要进行缩放的图形，用鼠标拖动图形控制柄直至需要的尺寸大小后释放鼠标。此外图形缩放还有精确缩放的方法：单击要进行缩放的图形，选择“格式——图片”，在出现的“设置图片格式”对话框中选择该对话框的“大小”按钮，在“缩放”栏内输入缩放比例，最后单击“确定”即可。

　　学生练习：

　　6．图形环绕方式

　　设置图形环绕方式是为了调整图片在Word文档中的相对位置。教师指导学生按照教材中的提示，尝试设置不同的环绕方式，仔细观察不同的效果。在Word中插入或粘贴的图片环绕方式默认为“嵌入型”，在这种环绕方式下图片既不能旋转也不能拖动移位，插入图片需要将版式调整为“四周型”再进行处理。教师可以指导学生把默认设置改成“四周型”，具体的操作方法为：选择“工具→选项”，在出现的对话框中选择“编辑”选项卡，单击“图片插入/粘贴方式”下拉列表，从中选择“四周型”，最后单击“确定”按钮即可。

　　第二课时

　　一、画中写古诗

　　学生在以前的活动中已经掌握了在图片中添加文字的方法，在本课活动中学生也可以将古诗添加在画中，与画融为一体。方法是选择“视图——工具栏——绘图”调出绘图工具栏，选择其中的“矩形”工具，在插入的图片上要添加古诗的位置拖动鼠标，画出矩形，右击矩形，选择“添加文字”，就可以把古诗添加上去。对于矩形图形格式的设置，第十八课将详细介绍，教师在本课可适当点拨。

　　二、拓展练习

　　思考：用我们学习到的方法可以设置什么东西？引导学生说出：邮票，书签，电子板报等

　　学生练习我的设计我决定（要求美化作品，图文并茂）

　　学生欣赏，互评与自评

　　板书：古诗配画

　　课后作业：为要过生日的家人或朋友做一张生日贺卡。

　　课堂反馈：教师组织学生向大家介绍一下自己的作品，解释所选古诗的含义，选取该图画的原因，以及图画在哪些方面表达了古诗的哪些意境。

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