第三课 学唱两首风格不同的歌曲
一、教学内容：
（一）歌曲《小小少年》、《小白船》。
（二）音乐知是：弱起小节。
（三）活动与练习。
二、教学目标：
（一）通过学唱歌曲，学习弱起小节知识。
（二）通过学唱《小小少年》、《小白船》，指导同学将两首歌曲在节奏、拍子、
旋律上进行比较，感受它们不同的音乐风格。
（三）通过活动与练习培养同学的音乐素质。
三、教学重点：
弱起小节。
四、教学难点：
切分音节奏。
五、课时：
两课时。
第一课时
一、教学内容：
（一）歌曲《小白船》。
（二）综合练习（2）。
二、教学过程：
（一）发声练习。（略）
（二）二声部练习。（歌曲的24小节~35小节）
（三）复习do在第一音阶练习。
1、 做小鸟回家的练习，在黑板上摆do流动到第一线的各音音阶练习。
2、 听音记谱练习。
（四）歌曲教学《小白船》。
1、 听录音范唱，感受歌曲富有幻想色彩的意境。
2、 用体态感受3/4强弱规律。
3、 分 听唱，听琴模唱的方式学习第二局部唱的旋律。
4、 跟琴识谱。
5、 学唱歌词，分声部进行，再合唱。
6、 歌曲处置。
① 启发同学通过画面感受歌曲意境。
② 边唱边配上律动感受歌曲的强弱弱规律。
③ 启发同学运用力度记号进行演唱，例：“遥远的地方”用mp，最高音用f，“飘向西天”用渐弱等。
7、分析歌曲风格。
① 同学讨论分析：a、3/4的特点，强弱弱，摇荡感。
b、节奏：宽松型，舒畅。
c、旋律优美，抒情。
五、活动与练习2：
听音乐辨速度和力度，按课本要求进行。
第二课时
一、教学内容：
（一） 歌曲：《小小少年》。
（二） 音乐知识：弱起小节。
（三） 活动与练习。
二、教学过程：
（一）发声练习。
4/4 1 2 3 4 5 — ︳1．2 3．4 5 — ‖
变奏：4/4 1．2 3．4 5 — ︳5．4 3．2 1 — ‖
（二）音乐知识：弱起小节。
1、 结合课本歌曲的学习进行。
步骤： ①将歌中第一句提出分析，并练习。
②归纳弱起小节的概念：改变歌曲的强弱规律，演唱是要突出弱拍后的强牌。
（三）学唱歌曲《小小少年》。
1、 听辨节奏。
讨论：老师改变了哪一拍节奏？
2、 唱一唱，在上面的节奏上加上音高。
3、 用模唱的方式唱准六度大跳音程。
4、 听录音范唱，感受规律特点。
5、 分析歌曲的曲式结构，找出相同与不同乐句。（听教师弹琴）
△第1和第2乐句基本相似，3与4乐句基本相似。
6、 听琴模唱旋律和歌词。
7、 选择演唱形式。
①画出旋律线：A级：平稳。
B级：富有激情。
② 讨论并选择演唱形式：A：领唱。
B：合唱。
（四）活动与练习。（按课本要求进行）
第四课 学唱一首台湾童谣
一、 教学内容：
（一） 歌曲《月亮月光光》。
（二） 音乐知识：旋律进行的方式、旋律线。
（三） 活动与练习。
二、 教学目标：
（一） 通过学唱歌曲《月亮月光光》，引导同学感受抒情、优美的旋律特点，认识台湾童谣的风格特点。
（二） 通过听觉视觉化，对旋律进行的方式加以分析，让同学了解旋律线对塑造音乐形象的影响。
（三） 通过活动与练习，指导同学通过欣赏感受速度对音乐形象的影响。
三、 教学重点：
旋律进行的方式、旋律线。
四、教具：
录音机、录音欣赏带。
五、课时：2。
第一课时
一、教学内容：
（一） 歌曲《月亮月光光》曲谱。
（二） 音乐知识：旋律进行的方式、旋律线。
（三） 活动与练习（1）。
二、教学过程：
（一） 发声练习。（略）
（二） 音乐知识；旋律进行的方式、旋律线。
1、 从听觉入手：弹奏《樱花》等三首歌曲片段，使同学建立旋律进行不同方式的听觉概念。（级进、跳进、 同音反复）
2、 旋律线：（1）把小熊身上的点用线连起来，形成曲线。
（2）把旋律短句的符头用线连起来，便形成旋律线条。
3、 小结。
（三） 学习歌曲《月亮月光光》。
1、 听录音范唱，感受宁静、优美的音乐情绪。
2、 节奏听辩，解决节奏难点。
（1） X X XX X | → | X X XX X | → | X - XX X ||
3、 学唱《月亮月光光》曲谱。（因是台湾语，故学唱此歌采用听唱法）
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