3、细读课文，读中感悟，理解内涵。
（1） 研究第一部分，这段主要讲了什么？你认为哪些词语比较重要？为什么？
（2） 研究第二部分
A “我”在打猎途中遇到了什么事情？
B “我”看到了什么情景？读一读，这说明了什么？（读，感受孩子们的恐惧。）
C 马蜂窝什么样呢？谁来读一下？
(3) 研究第三部分
A “我”和这群孩子们怎样对话？
B 这群孩子对“我”是什么态度？从那里看出来的？
C “我”又是什么态度？ “我”的内心有怎样的变化？
D 读出对话中不同的语气。
E 我被激怒以后，是怎么做的？画出相关的动作的词语。
F “我”的 举动引来了什么样的后果？请结合教材中的插图，说一说当时的情景。
G 在面对着突如其来的情况，“我“又是怎么做的，呢？
H 分角色朗读这一段内容，体会孩子们对“我”的刺激，及“我”是如何被激怒而逞强的。
（4）研究第四部分。
A “我”被蛰得怎么样？ B 此时我又是怎么想的？ C 你想对主人公说些什么？
（5）教师总结全文
A 通过对课文的学习，你能不能说一说，“我”明知道捅马蜂窝是危险的，为什么还要去捅？
B 如果是你，你会怎么做？
C 读了课文后，你明白了什么道理？能说给同学们听一听吗？
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