秋游教学课件(3)

第三课时

　　教学要求：

　　1、指导背诵课文。

　　2、会用“有的……有的……还有的……”说写一句话。

　　教学过程：

　　一、朗读和背诵指导

　　１．指名读课文。

　　２．这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。

　　（1）第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。

　　（2）第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像”要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流露出喜悦心情。

　　（3）第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生试读。

　　（4）第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、“多开心”要重音读，读得缓慢。

　　3．个人练读。指名读。齐读。

　　4．读得真好！愿意把这美好的秋景永远留下来吗？让我们把这篇课文背诵下来吧！学生看图或看板书来练习背诵课文。

　　5．指名背诵课文，师生齐背课文。

　　二、说话指导

　　1、齐读课文的第四小节，体会“有的……有的……还有的……”一般会用在什么情况下？

　　2、提供句式练习说话。

　　（1）在操场上，小朋友们有的 ，有的 ，还有的 ，大家玩得多开心哪！

　　（2）放学后，值日生留下来打扫卫生，他们有的 ，有的 ，还有的 ，多 ！

　　３、讨论交流：在农贸市场里，在商场里，在家里过年时……

　　板书设计：

　　１、秋游

　　天空美 蓝天 白云

　　同学们 看到 农田美 黄 红 白

　　游玩 开心 有的……有的……有的……

　　教学后记：在学习课文时，我提出了“课文是按什么顺序，描绘了一幅什么样的秋景图”两个问题让学生去阅读课文。在学习课文时，我强调学生要抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩特点，去体会秋天的美。同时在教学中结合“有的......有的......有的......”的拓展训练，去感受在秋天美景中的欢乐心情。