《4A Unit 8 In Class》第1课时教学反思(2)

　　四、补充知识，拓宽知识面。

　　英语教学中除了向学生教授大纲要求知识之外，我还学生介绍了“copy”这个单词在电脑中的特定含义，这样让学生明白“copy”既是有“抄写”的基本意思，又有“复印、复制”的含义。这样又涉及到简单的双语教学，丰富了学生的知识面。利用电教媒体，加快教学节奏，提高教学效益。提高课堂教学的有效性。

　　当然，本节课也有些不完美的细节，首先在学习单词的过程中，我应运用更多混合操练的形式，来集中学生的注意力并考察学生掌握的熟练程度。在讲解句型的步骤中，生生交流，以及小组合作共同完成任务等内容偏少，这些都是不足的地方，是今后需要去完善的。

　　另外，课堂的整体性衔接方面也不够理想，在有效性教学的前提下，还应激发学生的主观能动性，并培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神，养成和谐和健康向上的品格。

　　最后，在借助现代教育技术的基础上，我应该进一步挖掘学生的潜能，发挥他们的主体性，做到真正以学生为主体。处理好教学手段和教学目标的关系，多媒体技术与学生的关系。如本节课对于动词的操练的主动权可以交给学生，设计一个以学生为主体的，以学生为主角的环节则会更好。在学会了本课的动词和祈使句之后，可以让学生自主地在小组中扮演教师与学生的角色，选择合适的话语进行课堂的模拟表演。这样既提高了学生整体连贯运用语言的能力，也增强了课堂的活跃性。应该对学生再信任一些，再大胆地放手一些，让学生把课堂上所学的句型完整地整合起来，让他们在完整的情景中巧妙地运用，培养学生的连贯思维能力。