三、整体感知 朗读: 课件范读全诗，在读之前提示让学生在此过程中感受诗中营造氛围及初次阅读的感受。(朦胧中有种淡淡的甜蜜。有条件可以让学生回答这种感受。逐句泛读诗歌，泛泛解释其中的“美”。 感知： “人生若只如初见”是对这首诗歌最好的解释。初次相遇时的花开花落都会在流水般的日子中留下美好的印记。与意中人相处应当总像刚刚相识的时候，美好而又淡然，一切只停留在最开始的美好。 四、具体解析： 首先在解析诗歌之前，解释“物象”、“意象”极其两者的区别。 明确： 物象：指自然界中具体事物的形象或景象。曹植《七启》：“独驰思乎天云之际，无物象而能倾。” 意象：指诗人用以传达出来感情物象。自古以来就被赋予了特定的感情的意象，如：月亮，代表着思乡之情。 两者的区别：物象多用比喻修辞，强调外在;意象多用夸张，融入了诗人的主观情感、审美意识和人格情趣。 1.从诗歌的意象入手解析，并体味这些意象所组成的意境。 提问：本文在意象的选择上独具匠心，请找出这些意象是什么? 明确：梦、诗等具有想象力的客观事物， 跋山涉水、芳草鲜美、落英缤纷等一系列自然美的事物。 “梦”是一种触摸不到的幻境。在很多诗词中，梦都是美好事情发生的场所。 “梦”能引起人们一种淡淡的伤感、回忆、想象等感受。传统的“诗”蕴含了节奏、感情等含蓄的美。美丽的诗究竟是什么样子的，也只有个人的生命体验才能知道。因此，这两种意象营造了一股如幻似梦，似有若无，又远又近的境界。 “芳草鲜美、落英缤纷”这些意象又通过明丽的色彩使诗歌变成了一幅柔美的画面，给人以美感。把这种朦胧的感受与画面紧密结合起来，达到了情感的物化，丰富了诗歌的情感。 种种的意象又使整首诗呈现出一种清新、飘逸而又似轻烟似微波般的别具一格的意境之美，表达了对爱情初遇的感受，含蓄而又意蕴深远。 2.这首诗歌体味诗人表达感情的方式。 明确：诗歌的开篇“都是可遇而不可求的”。以”梦”为中心意象总领全篇。作者花费了很多笔墨来描写这样的梦 ：“我喜欢那样的梦，一切都可以重新开始，一切都可以慢慢解释” 。这像是回忆初次相遇时的种种美好，又好像睡梦中经历的一样，令人向往。 诗中还包括着很多直抒胸臆的表白。 “都是可遇而不可求的 ”、“胸怀中满溢著幸福 ”等等。 意象抒情与直抒胸臆相结合，给了我们一种直观的体验。 五、小结 这首诗歌给了我们无尽的想象。诗人留下的不仅是一点点回忆，更是浪漫、温馨的感情。 其实，生活中常常会有这样的情景，初见后的分手，犹如曾经挥手的白云，也似轻轻告别的康桥。也许这也就是人生，坦然一点往往是清风明月，太过执着则往往迷惘。 附:板书设计 初相遇 席慕容 梦 诗 ↖ ↗ 意象 ↙ ↘ 芳草鲜美 落英缤纷 ↓ 朦胧美感
本文来源：http://www.010zaixian.com/wenxue/ximurong/336546.htm
欢迎来到010在线作文网！