师：我们仿佛站在脚下，作者不由得地怀疑，读。
生：读飞流直下三千尺。
师：谁来读一读。
生：生读。
师：好有气势的瀑布。
生：生读。
师：读出气势磅礴。
生读。
师：不同的人读不同的诗有不同的感觉。
生：读。
师：你感受到了?
生：我感受到瀑布相当于银河那么的长。
生：比三千尺更要长。
师：给你留下什么印象。
生：很长很长。
生：很壮观。
生：雄伟壮观。
师：请大家把这一切读出来吧。
生：齐读。
师：谁来读一读。
生：读。
师：读出壮观景象来了。
生：读。
师：指导学生读第一句。
指导不到位。
生：读。
师：真是壮观的瀑布，如果你站在瀑布下，你此时的心情是怎样呢?放录像。
这断录像不错。
生：看的我非常激动。
生：如果有笔就把它画下来。
师：有纸写下来就行，画也可以，写也可以。
自动生成。
学生写时，教师不要说了，让孩子静静地写吧，给孩子一个静静的时空。
师：出示了一首瀑布诗，叶圣陶写的。
下课。
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