“孙权劝学”教学案例(2)

　　生：是关羽。

　　师：很好，你们真棒!那么就是这么一个鼎鼎大名的人物最后却败在了谁的手下呢?你们知道吗?请同学们看(大屏幕PPT出示孙权和吕蒙的画面)这两个人是谁呢?

　　生：关羽和吕蒙。

　　师：看来我们很多同学对这个人物不是很了解，《三国演义》可是我国的四大名著之一呀!下来之后请同学们仔细再去读读一定会有很多收获的，左边这位就是 “水淹七军威震华夏”等一幕幕史诗剧的英雄主角――武圣关羽，右边这位大家所不就悉的叫吕蒙，最后武圣关羽竟然是败在了一个不断自我修炼的平凡人――吕蒙的手下，然而吕蒙的成功并不是“夺取荆州袭杀关羽”的作战成功，而在于他自我修炼自我提升的成功。这一幕还告诉我们，多伟大的天才，也敌不过后天不断修炼的平凡人。那么就让我们走进今天的文本《孙权劝学》去看看究竟发生了一件什么事使得吕蒙如此长进，居然发生了如此大的改变。

　　(二)学习文言文读准字音是基础

　　师：PPT出示本文的生字抽查学生的预习情况，有些不到位的可以由教师更正。

　　生：齐读课文。

　　师：对于学生在齐读过程中出现的错音，老师在范读中更正。

　　(三)学习文言文读懂文意是关键

　　师：PPT出示“孙权劝学”全文，以四人为小组请同学们利用手中的资料书和课文中的注解试译课文，发现困疑难请小组长记录下来我们共同解决。

　　生：试译课文，勾画难点。

　　师：组织学生把每一个小组的难点解决，对于重点，难点句子可做提示，着重点出一些重要词语，如博士、往事、治经、当涂等。

　　生：再译课文。