三、整体感知——请再读课文，考虑如下问题：
1、作者在开头写王维画的孟浩然像和张洎的题识，这在文章内容和结构上分别有什么作用?
2、全文的中心论点是什么?作者从哪两方面来论证这一中心论点?文章的前半部分重谈其人，后半部分重说其诗。请分别说说孟浩然是个怎样的人?诗有何特点?
四、细部揣摩——请仔细品读课文，回答问题。
1、作者认为那画像就是孟浩然的，那依据是什么?
2、“张祜曾有过‘襄阳属浩然’之句，我们却要说：浩然也属于襄阳。”这句话的含义是什么?
3、孟浩然为何隐居?(先找出一些句子，然后概括)
4、“淡到看不见诗了，才是真正孟浩然的诗，不，说是孟浩然的诗，倒不如说是诗的孟浩然，更为准确。”请联系全文中心，谈谈这句话的含义是什么?
5、翻译下面文言文。
庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。材与不材之间，似之而非也，故未免乎累。”
自我测评
1、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()
A、颀长祈祷边圻起讫迄今为止B、舟楫辑录书笈汲取岌岌可危
C、船棹悼念沼泽诏书昭然若揭D、张祜训诂牯牛蛊惑怙恶不悛
2、下列词语没有错别字的一组是()
A、赔偿酩酊默契人杰地灵B、俨然任凭注消三翻两次
C、纠葛疆局赞叹临渊羡鱼D、糟粕画像保幛退而结网
3、下列各句，有一句含有两个错别字，请选出。()
A、这个单元学习文艺评论和随笔。这些文章或评论一位作家，或探讨艺术表现的语言形式和审美现象，都能持之有故，自成一家之言。
B、阅读这些文章，能打开我们的思路，启发我们去探讨某些问题，加深我们对文艺创作和文艺监赏的认识。
C、学习本单元，除了把握文章的基本观点，最好能够调动自己平时阅读作品的艺术题验，与文章中的相关评论做一翻比较。
D、不妨参照这些文章的写法，试着对自己熟悉的作品也做一点分析和论说，这对于提升我们的审美品位，增强文艺评论能力，当会大的禆益。
4、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是()
1年终岁末，各地电视台晚会渐多，明星们的身份直线。
②迄今为止，人们越来越清楚地意识到，入世对中国教育的影响是多方面的，中国教育服务方面的将对今后我国教育改革与发展产生深刻的影响。
③走向21世纪的中国，最重要的不是梦回汉唐，而是“更生自新”，不是从废墟上起古老伦理信条，而是做历史进步的推动者。
④苏州河就像大病初愈的老人，需要精心，千万不能把各种额外的负担加到他的身上。
A、攀升承诺开掘保护B、飙升承诺拣拾看护
C、飙升诺言开掘看护D、攀升诺言拣拾保护
5、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是()
A、年愈不惑的二月河，创作了《康熙大帝》，终于在文坛上崭露头角。
B、2005年春节晚会的节目精彩纷呈，看到黄宏、巩汉林表演的小品《装修》时，连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
C、陈不扁上台后，一直采取两面手法，争取时间与空间，伺机逐步走向台湾的独立。此次“加注”之举，使他的台湾的独立措施由过去的暗度陈仓，发展到现在的明目张胆。
D、加入WTO后，一旦外国企业大规模进入我国，人才的竞争不可避免，那时临渊羡鱼就为时已晚。
6、下列句中没有语病的一句是()
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