梁实秋作品《雅舍》教案(3)

　　(四)布置作业：

　　练习一。

　　第二课时

　　(一)复习旧知，总结大意。

　　(1)记叙我住的“雅舍”最是经济(虽不能蔽风雨，却有它的个性)。

　　(2)记叙“雅舍”的地点荒凉。(个性之一)

　　(3)记叙“雅舍”的(人、鼠、蚊)三声。(个性之二)

　　(4)记叙“雅舍”的三景。(月夜幽绝、细雨有趣、大雨惶悚--个性之三)

　　(5)记叙“雅舍”的陈设(简朴)。(个性之四)

　　(6)抒写“雅舍”于我似家似寄之感。

　　(7)说明“雅舍小品”的写作因缘。

　　主旨：抒写“雅舍”于我似家似寄之感。(篇末(6))

　　(二)讲析课文：

　　1.赏析 “雅舍”自有它的个性和风格。

　　其一，“雅舍”筑在半山腰，前临稻田，后接棒莽，围以竹林、水池田阳一亦俗亦雅的自然之地;其二，“雅舍”简陋、仅能蔽风雨、又不回哪雨;和人共一套房，常有“隔壁戏”;又有鼠、蚊相扰，但“雅舍”之“雅”却在有光或烟雨穿窗相亲，嵌镶着一幅“米氏”山水。更丰要回为人处世的“雅”：文中以谐谑的语言，说壁间不挂星要的照片，也没有牙医的博士文凭;更不需张贴电影明星画片以各种发式招徕顾客似理发馆等，这些文字颇具英国式的幽默感。

　　这篇散文最突出的特点是：作者以简陋为美、以清贫为乐的独特审美心态，抒写了既亲切又闲适的生活情趣。“雅舍”外观不美，结构不牢，位置偏僻，既不能挡风蔽雨，又不能隔绝邻里干扰，黄昏时“聚蚊成雷”，入夜后老鼠横行。这般苦不堪言的居室，作者却能超然物外，细品生活的“苦辣酸甜”，于烦中求安，苦中作乐，表现出一种豁达开朗、诙谐的个性特征，因而客观的境遇及作者主观的体验，却成为审美观照的对象，处处为雅兴、雅趣、雅味所笼罩。

　　本文的另一特点，即表明了作者的处世态度。一是对物质需求不存奢望，也不追求十全十美;二是坚守独立的人格，不攀附权贵，不随意从俗。

　　文章文笔轻松洒脱，或自嘲自解，或正话反说，或文白相间，或巧用典故，形成言简意丰、谐趣横生的独特风格。

　　2.欣赏作品的语言特点。

　　对于梁实秋的文艺思想不宜多讲，但求让学生简单了解，或点到即止。

　　要注重引导学生熟读课文，通过“美读”的方式，在初步理解的基础上，反复吟咏(特别是对课文的第三、四段)，有声有色地把作者的思想感情恰如其分地传达出来，将对作品语言文字的玩味、鉴赏寓于无穷的审美享受之中。