(三)、初读课文
1老师范读,掌握古文的停顿和节奏
2参考课文注释,逐字逐句疏通课文。(点同学回答)
Pĭ yè zhào fèi yān sù
圮 曳 棹 杮 湮 溯
3一词多义(点同学回答)
闻之笑曰 代词,代顺流而下寻找石兽这件事
沿河求之 代词,代石兽.
一老河兵闻之 代词,代讲学家的话
当求之于上流 代词,代石头
其反激之力 的
至石之半 的
求之下流、求之地中 代词,代石兽
然则天下之事 的
4古今异义(点同学回答)
古 今
干 岸 不潮湿
阅 经历 看
物理 事物的道理 一门学科
是 这 表判断的动词
已 停止 已经
(四)、再读课文,同学们讨论分析课文
1给课文分层,概括段意。
(分三层,前两层讲了寻找石兽的四种方法,第三层讲了对寻找石兽的四种方法的议论)
2寻找石兽的四种方法各是什么?(点学生回答)
寻找经过
人物
寻找的地点
结果
第一种
僧
原地水中
不可得
第二种
僧
顺流而下
无迹
第三种
讲学家
原地沙下
失败
第四种
老河工
求之于上流
果得于数里外
3问什么会有这样的结果?(讨论后回答)
第一种:没考虑流水、石兽、泥沙的关系
第二种:只考虑了流水,没考虑石兽、泥沙
第三种:考虑了石兽和泥沙的关系,忽略了流水
第四种:既有理论又有实践,准确把握了三者的性质及相互关系
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