《弟子规》的启示(2)

　　《弟子规》对于今天的青少年教育会有启发和帮助吗?

　　《弟子规》中所列的诸多内容，初看字句，似曾相识。回想自己年少之时，父母的叮嘱唠叨中或许有三言五语，老师的教学训斥中似曾有片言只语。但是，留在记忆里更多的是理化语数外，是一次又一次考试的成绩，是期中期末排在班上乃至学校里的名次。一晃几十年过去了，这种情况似乎并不是变化太大。一代又一代学子们在家长的悉心呵护和学校的严格管教下，在“不能让孩子输在起跑线上”、“知识改变命运”的声浪中，从幼儿园开始按部就班的升小学、升初中、升高中、考大学，变化了的是多出来了一些新的选择——考985、211，考清华北大，亦或出国留学。一路走来，我们培养了数不清的“考试状元”，培养了一批又一批的大学生、研究生、博士生，还有超过400万的留学生。欣喜之余，百感交集;蓦然回首，怅然若失。看看我们自己的子女，看看身边的年轻人，看看他们的立身处世，言行举止，他们身上好像缺少些了什么?我们做家长的，亦或为人师表的，除了教给他们知识、技能之外，是不是还应该教给他们一些什么?至于缺什么，教什么，相信您在读了《弟子规》之后，一定会找到自己的答案。

　　《弟子规》只是诵读就够了吗?

　　现在，有不少地方的学校或者社会机构纷纷举办各种类型的少儿国学班，越来越多的少年儿童在诵读《弟子规》，诵读传统文化经典，有些家长甚至于以自己的孩子一下子能够背诵多少多少经典为荣。难到《弟子规》只是诵读就够了吗?我不得要领。

　　今年三月份，一个周日的下午，我走进淄博正心学苑传统文化教育中心，开始参加学苑创办人袁立君老师主讲的《论语》研习班的课程学习。一次，与袁老师言及自己学习《弟子规》的情况，不仅每天早晨诵读，而且下载音乐版到手机上，寓教于乐，且能增强记忆。袁老师颇感兴趣，问及下一步打算，我回应说，等有了一定的心得和积累之后，就讲给自己的亲朋好友们特别是子侄外甥们，分享给同事们、工友们，让大家也都能从中领略到圣贤的智慧，帮助孩子们扎牢人生的根基，云云。袁老师频频点头，接着又问：你认为这就够了吗?《弟子规》上所说的，你自己力行了吗?力行了多少啊?闻之，愕然!我禁不住张大了嘴巴。

　　为什么脑子里光想着学，没想到做呢?为什么想的只是让别人去做，而偏偏没有想到自己呢?连续好几天，自己都在思考。记忆里，父母在世的时候，曾不止一次的叮嘱自己一些为人处事、待人接物的道理，自己也认为那是对的，可是到头来又有多少事情是让父母称心如意的呢?屈指算来，参加工作快三十年了，无论在什么岗位上工作，都少不了领导们亦师亦友般的教诲，有些事情自己也知道那样做是正确的，并且真正做起来也难不到哪里去，可是又有多少工作是让领导颔首认可的呢?静下心来想想，只听不做，只学不做，只说不做，类似的事情自己经历的实在是太多太多了。我不敢再想下去了，是该好好琢磨一下怎么做了。

　　习xx总书记在谈及“两学一做”主题教育时，谆谆告诫我们：主题教育的基础在学，关键在做。话语不多，发人深思，耐人寻味。

　　人生一辈子，要学要做的事情，很多。关键是，你得真去学，你更得真去做。古人所说的知行合一，大概就是这个意思吧。