安全管理总结(4)

安全管理总结12

　　对于加强校车安全管理，保障乘坐校车学生的人身安全，具有十分重要的意义。现将学习贯彻《校车安全管理条例》总结如下：

　　一、充分认识学习贯彻《条例》的重要性

　　校车安全管理，是关系到学生上下学乘车安全，事关千万家庭的幸福和社会的和谐稳定。《条例》的公布施行，充分体现了国家对校车安全工作的高度重视，为依法加强校车安全管理提供了依据。从促进教育事业健康发展的大局出发，以高度的政治责任感，认真学习领会《条例》的主要精神，采取切实有力措施，将《条例》落实到安全管理工作中，切实预防各类校车安全事故。

　　二、组织召开有关人员会议

　　我园组织全体人员认真学习《条例》， 师生、校车所有人及驾驶人、随车照管人员等集中开展以学习《条例》为主要内容的交通安全教育，发放家长《致幼儿家长乘车安全的一封信》。通过宣传学习，教育学生要自觉遵守乘车守则，不乘坐超员、超速、非法运营饿等安全没有保障的车辆；家长要加强对子女的监护，与学校共同做好交通安全工作；校车所有人及驾驶人要严格按照《条例》规定的条件和要求，取得相应资格，按照操作规范安全驾驶、文明行车，确保学生乘坐安全；随车照管人员要认真履行职责，全程照管乘车学生。

　　三、加强校车安全管理，积极开展专项整治活动

　　加大校车安全管理工作的力度，对现行校车安全管理措施进行认真梳理，做好现有管理措施与《条例》的衔接，进一步明确工作范围，严格落实安全管理责任，确保校车安全管理工作的连续性。进一步优化学生交通环境，确保学生乘车安全。

　　四、分别召开班主任和乘车学生会议会议，照管人员给每一班次的学生在车上固定座位，在校车上张贴学生乘车名单、班级、住址、家长联系电话。方便司机和家长联系。

安全管理总结13

　　1、三同时。建设项目中职业安全与卫生技术措施和设施，应与主体工程同时设计，同时施工，同时投产使用

　　2、四不放过：

　　（1）事故原因为查清不放过。

　　（2）事故责任人未受到处理不放过。

　　（3）事故责任人和周围群众没有受到教育不放过。

　　（4）事故制订切实可行的整改措施没有落实不放过。

　　3、安全生产管理五大制度：从安全生产责任制（最基本），安全技术措施计划制度，安全生产教育制度，安全生产定期检查制度和伤亡事故的调查和处理制度。

　　4、三违行为：违章指挥，违章操作和违反劳动纪律。

　　5、用人单位教育从业人员做到“三会”会检查产品的可靠性，会正确使用产品，会正确维护产品。

　　6、安保全生产管理组织保障包括两方面：安全生产管理机构的保障；安全生产管理人员的保障。

　　7、五新安全教育：是指采用新技术、新工艺、新材料、新产品，新设备。

　　8、安全检查的内容：查整改、查思想、查事故处理、查管理、查隐患。

　　9、事故预防：是指通过采用技术和管理的手段使事故不发生。

　　10、事故控制：通过采用技术和管理的收官，使事故发生后不造成严重后果或使损失尽可能减少。

　　11、安全生产五要素：安全文化、安全法制、安全责任、安全科技、安全投入。

　　12、安全生产方针：安全第一，预防为主，综合治理。预防前中后P24013、事故四级：一般事故、较大事故、重大事故，特大事故。

　　14、安全生产两个主体：政府（监管），企业（责任）。

　　15、高危行业：建筑业，危险物品，矿山。

　　16、救人过程：准备，响应，预防，恢复。原则：属地为主，以人为本。

　　17、高危行业三项岗位人员（取得资格证后，方可上岗）：特种作业人员，企业负责人，安全管理人员。

　　18、救援预案：政府（管理型），企业（技术加管理型）：综合预案，专项预案，现场处置预案（某些关键岗位）。

　　19、海因里希因模型：

　　1）M遗传及社会环境

　　2）Ｐ人的缺点

　　3）Ｈ人的不安全行为和物的`不安全状态

　　4）Ｄ事故5）Ａ伤害。

　　20、安全生产：指在生产过程中消除或控制危险及有害因素，保障人身安全健康，设备完好无损级生产顺利进行。

　　21、人本原理的基本原则：

　　1、能级原则

　　2、激励原则

　　3、动力原则（物质动力、精神动力、信息动力）。

　　22、预防原理：预防原理强调预防为主，通过有效地管理和技术手段吗，减少和预防人的不安全行为和物的不安全状态。

　　23、“3E”原则：针对造成事故的各种原因，采取三种对策，即工程技术，教育，法制对策。

　　24、强制原理：采取强制管理的手段控制人的意愿和行为，使个人的活动等受到安全生产管理的约束，从而实现有效安全生产管理。运用强制原理原则（1）安全第一原则（2）监督原则。

　　25、安全管理：就是利用管理的活动，将事故预防应急措施与保险补偿三种手段有机结合在一起，到保障安全的目的。

　　26、应急救援一案三制：一案救援预案，三制：机制，体制，法制。

　　27、安全管理基础：事故基因理论，能量意外转移，变化理论，事务理论。安全文化：物质文化、管理文化、精神文化。

　　28、安全生产责任制主要指企业的各级领导、职能部门和在一定岗位上的劳动者个人对安全生产工作应负责任的一种制度，也是企业的一项基本管理制度。

　　29、本质安全是指通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故的功能。具体包括失误安全（误操作不会导致事故发生或自动阻止误操作）、故障安全功能（设备、工艺发生故障时还能暂时正常工作或自动转变安全状态）。

　　30、安全管理的重要作用：

　　1、根据对事故的分析可知，绝大多数事故的发生都是由各种原因引起的，而这些原因中的80%左右都与管理密切相关。如果我们改进安全管理，就可以有效地控制85%的事故。

　　2、当今”安全第一”的口号几乎已经响遍整个世界，只有良好的管理才能保证良好的工作效率，只有减少事故的发生才有可能保障经济效益

　　3从控制事故的效果讲，安全管理是举足轻重的，一方面控制事故所采用的手段，包括技术和管理手段，是由管理部门选择并确定的，另一方面在有限的资金投入及有限的技术水平的条件下，通过管理手段控制事故无疑是最有效最经济的一种方式。

　　31、安全生产责任制的安全

　　1）必须符合国家安全生产法律法规和政策，方针的要求。

　　2）与生产经营单位管理体制协调一致。

　　3）要根据单位，部门，班组，岗位的实际情况制定，即明确体，又具有可操作性，防治形势主义。

　　4）有专门的人员与机构制定和落实，并应适时修订。

　　5）应有配套的监督，检查等制度，以保证安全生产责任制得到真正落实。

　　32、实施系统安全管理的要点P138

　　33、系统安全管理与传统安全管理的区别P118附加：

　　1、本质安全技术：指不是从外部采取附加的安全装置和设备，而是依靠自身的安全设计，进行本质方面的改善，即使发生故障或误操作，设备和系统仍能保证安全。

　　2、激励原则：是以科学的手段，激发人的内在千里，充分发挥出积极性和创造性。在管理中即利用某种外部诱因的刺激调动人的积极性和创造性。

　　3、能级原则：一个稳定而高效的管理系统必须是由若干分别具有不同能级的不同层次有规律地组合而成的，这就是能级原则。

　　4、整分合原理：在整体规划下明确分工，在分工基础上进行有效的综合，这就是整分合原理。

　　5、安全生产责任制：指各级领导应对本单位事故预防工作所负的总的领导责任，以及各级工程技术人员、职能科室和生产工人在各自的职责范围内，对事故预防工作应负的责任、

　　6、动力原则：推动管理的基本力量是人吗，管理必须有能够激发人的工作能力的动力，这就是动力原则。

　　7、3E”原则的内容，并简述各自的含义？答：造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因可归纳为技术原因、教育原因、身体和态度的原因、管理的原因等四个方面。针对这四个方面的原因，可以采取三种防止对策，即工程技术（Engineering）对策、教育（Education）对策和法制（Enforcement）对策，即所谓3E原则。

　　8、现代职业安全卫生管理体系特征？答：职业安全卫生管理体系是系统化、结构化、程序化的管理体系，是遵循PDCA管理模式并以文件支持的管理制度和管理方法。

　　9、三不放过：事故原意分析不清不放过，事故责任者和群众没有收到教育不放过，没制定出防范措施不放过。

　　10、系统安全的优先次序？

　　答：满足系统安全要求和减少风险所要遵循的采取措施的选择顺序。1，最小风险设计；2，应用安全装置；3，提供报警装置；4，制定专用规程和进行培训。

　　11、安全监察工作的程序？安全监察对企业包括哪些内容？

　　答：查思想，查管理，查隐患，查整改对企业：各类设备有无潜在的事故危险；对上述危险或缺陷采取了什么具体措施；对出现的紧急情况有无可靠的立即消除措施。

　　12、事故调查的基本步骤？

　　答：1，事故现场处理；2，事故现场勘查；3，认证的保护与问询；4，物证的收集与保护；5，事故现场照相6，事故现场图与表格。

　　本人也就总结这么多了，如果觉得少的话还有一份网上下载的可以看看。前面最重要。希望大家能通过此顺利通过考试。