初中语文年度考核个人总结(2)

　　初中语文年度考核个人总结3

　　这一学期我担当七年级的语文传授工作，在这同时，我庆幸的兵戈到了一名优秀的有着多年充裕传授经验的师傅———于淑敏教授，于教授给了我很多宝贵的经验和语文进修的方法，可以说是倾囊相授，我本身从中成果了一些领会：

1、计划好传授导语。

　　导语是新课的引子，是传授一篇新课文的开场白，一段高雅的导语是一节课可否获得告成的关键，是以，导语计划是语文传授中必不可少的一个关键。那如何才华计划好讲堂传授的导语呢？

　　1、根据差别课文类别计划差别的式样，计划时并要环绕传授内容，进修目标来构思，凸起传授重点，禁止脆而不坚，偏离讲堂传授的主题，让门生茫然不知所云。

　　2、注意简洁、概括综合。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简洁的导语，抓住课文内涵的要点本色和进修材料的核心内容，有益于概括综合传授的紧张内容，使门生轻快把握有关知识。

　　3、要活泼、有传染力。富裕色采的活泼的导语，能使门出产生进修的乐趣，能传染门生，变动门生去明白课文的风采，引发感情上的共识。

2、创设精良的讲堂氛围，讲堂氛围直接感化着传授结果。

　　教师是讲堂传授的构造者和带领者，其知识，品德和威望是一种巨大的精神气力，具有很大的震憾效用，是感化门生感情、制约讲堂氛围的关键要素。所以，在讲堂传授进程中教师对门生要“严”不能任其自然。固然，“严”也不能严得太过，以避免给门生带来心理上的压力。

　　教师在讲堂传授中还要有“豪情”，教师每上一堂课前应以满腔热忱的自动状况，将知识技巧传达给门生，使门生的心跟着教师的感情而奔驰澎湃。只要我们从内心深处去酷好门生，关心门生和倾慕门生，自动自动地创设前提，让门生从中潜移默化地遭到陶冶和传染，精良的讲堂氛围自会构成，从而到达预期的传授结果。

3、培养门生的查看思虑本领

　　1、要培养门生发觉美的意识

　　米开畅基罗在被视为凡是的大理石中发觉“大卫”，牛顿在苹果落地后发觉万有引力定律，卞和在执著决议信念中发觉和氏璧。要想让门生能发觉美，除非培养他们长于查看的眼睛。

　　“一花一全国，一鸟一天堂”，应用本身眼睛感知糊口生涯中真善美。这里有母亲的庇护，朋侪的问候，教授的关心，一丝一缕中都寓含浓浓蜜意。

　　朱自清在《背影》中发觉浓浓的父爱，冰心在《繁星》《春水》中感觉到爱的温馨。

　　要从身边噜苏糊口生涯小事中指导门生去发觉美，感知美。从花的香、草的绿中体会天然，从阳光的明媚感觉到糊口生涯的快乐，从富丽多彩中感觉到生命的充裕。

　　2、培养门生深入思虑意识

　　感触于全国充裕多彩，领会糊口生涯富丽缤纷，要能学会思虑。创设人的是天然，启迪和教诲人的倒是社会。要能打动于社会中事、物、人，并且能泛动内心的扬善溢美的思维感情。

　　学会因事悟理、由情至理，上升到对生命意义感悟，对糊口生涯哲理思虑，提拔人文精神的深入思虑，探讨糊口生涯的真谛。

4、教师要有精良的心理本质。

　　期间的进步，社会的成长，我们糊口生涯的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈锋利，竞争愈来愈猛烈，节拍愈来愈紧急，人际干系愈来愈纷乱。这一切，都给人，也给门生造成极大的心理负担。在这类环境下，精良的心理本质就显得极其紧张。

　　1、要宽容，我们的教诲东西是一群孩子，不斤斤谋划他们的差错，更不能和本身的门生负气，如果教授能宽容他们，能唤回门生内心深处纯厚的本性，门生会更快的改正不对。

　　2、要调控本身的感情，做好门生的榜样。我们不能 在本身心情好，工作顺利时，就对门生温和可亲；当碰到不称心的事变，大略本身心情不佳，感情低落时，就把不高兴的感情发泄给门生，使学生成为本身的出气筒。这类对门生忽冷忽热的立场迫害了门生的自负，长此以往，就会落空门生的恭敬和相信。教师要学会调控本身的感情，做到不把感情带进讲堂，不管产生了甚么事变，都要竭力使本身微笑着面对门生，始终对门生热忱、耐烦。

　　以上是我这学期专业上的成果，盼望本身下学期本身在带领和师傅的关心赐顾帮衬下，还能够更一层楼。

　　初中语文年度考核个人总结4

　　语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着XX年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。 现将本学期语文教学工作总结如下：

一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

　　教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。

　　教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策；再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

二、严肃教研时间。

　　如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。

　　随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：

　　1、创造良好的教研氛围。

　　2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

　　3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

　　4、多次请区教研室的李老师、苏老师来听课、指导。

　　通过以上举措，教研组已经有诸如杨凌云、谢竞、王倩、胡传妍等一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。

四、加强说课、评课的质量。

　　1、说课

　　以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

　　2、评课

　　教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。