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学校教导处工作总结(3)

总结 时间:2021-08-31 手机版

学校教导处工作总结3

  本学期,据学校的计划,运用现代技术,开展“探究式”教学研究为突破口。以培养学生创新精神和实践能力为目标。改革教学流程薄弱环节,改革课堂管理和实践,主要抓了以下几项工作:

  1、 教研活动。能深入教研组参加教研活动。在全体数学老师的配合下,正常有序的开展大组 教研活动。每次活动老师都积极参加,认真做好笔记。开展了以说课、上课、评课的教研活动。通过说课活动,老师们进一步弄清了知识的重点、难点,单元之间的相互联系。大家一起分析教材,集体备课,相互听课,形成了一个互相探讨互相学习的良好风气。

  2、 课堂教学。为了加强课堂教学质量,及时了解课堂教学情况。本学期听了20多节课。从听随堂课的情况来看,课前准备充分,能根据学生实际情况,老师们在教学方法上下了功夫,让学生主动参与,“探究”意识加强了。在课堂教学中,有计划、有步骤的来诱导、疏导、指导学生。三分子一第一层面的数学老师,他们在认真钻研教材的基础上,能自己制作课件,并上了公开课。其她老师能做演示课件、使用媒体进行教学。课堂教学具体分析见后面附页。

  3、 流程管理。每月认真检查了教案,作业,差生辅导和“三个二”。并公正公平的给每位老师打了分。

  (1)教案。检查教案时除了检查对教案的一般要求及格式外,重点检查了新授部分是否体现以学生为主体,让学生探究学习。

  (2)作业。定期检查了学生的作业。重点检查了学生常规作业及老师的批改情况,还重点检查了体现作业的实践性、自主性、层次性、由坡度的作业。

  (3)每月检查了差生辅导纪录,老师们能根据学生的具体情况,制定补差措施。除了检查书面的措施,在听课时注意观察老师是否照顾到差生。还有看每周一测,差生的成绩是否提高。

  4、 加强质量监控。本学期进行了两次质量监控,每一次质量监控及期中、期终有详细的质量分析,并及时给数学老师反馈。本学期学校提出每周一测,每月检查了考查的内容,每周检查了考查情况。由于抓了常规的效果落实,差生人数逐步减少。

  5、 对学有余力的学生进行了学科竞赛,激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的解题思路。每学期进行一次口算、数学竞赛。

  在数学教学中,尝试在网络环境下通过信息技术与学科整合,去提高学生自主探究和应用数学知识能力。本学期参与了数学老师做课件的活动,参与了虞磊老师的一节长方体和正方体表面积课件的探讨,虞磊老师的这一节课获全国电教年会一等奖。

  一节“估算”课件参加了区里的评比。

  以上是我对今年工作中的一些简单小结,对于一些不足之处,我将在今后工作中加以改进。精品源自地理科

学校教导处工作总结4

  一学期以来,我们教导处认真贯彻市教育局教育工作会议精神,在校长室的领导下,紧紧围绕提高课程改革的实效性和提高教育教学质量两项基本任务,扎实工作,现简要总结如下:

一、以活动为载体,深入推进课程改革

  积极开展校本教研活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。

  本学期我们以月为单位分教研组开展系列教研活动,具体为:组织教师进行一次组内课堂教学观摩活动;组织教师观摩优秀骨干教师的录相课;组织教师围绕某个主题进行一次研讨;组织教师围绕每月质量检测进行考试研究和质量分析。

  通过开展多种方式的教研活动,让一线的教师能看到教艺各异的课堂教学,听到水平较高的学术报告,并引导教师结合课例冷静地理性分析,准确深刻地把握课堂教学的内涵,进一步提升我校教师对课堂教学的解析和欣赏水平。

二、以检查反思为重点,不断提高教学质量

  教学质量是衡量一所学校办学成果、一个教师教育教学水平的重要指标。本学期,我们全体老师进一步发扬敬业精神,寻找差距,弥补不足,使教学质量稳步提高。

  1.随堂听课

  开学第2周起,我们开始听推门课,对全校老师进行不定期地随堂听课,与老师一起“研究平时”。课前不通知,力求了解老师真实自然状态下的课堂教学情况。我们的侧重点是课前准备、课堂生成性资源的把握、作业的设计等。切实引导全体教师立足课堂,把课堂作为课程改革的主阵地,向课堂40分钟要质量。

  2.突出重点

  为了强化质量意识,确定了以提高各年级语文数学学科教学质量为工作重点。我们召开了各年级语文、数学教师会议,一起寻找影响教学质量的现有因素、探讨提高教学质量的途径和方法、制定了可行的计划和实施步骤。同时,我们进行每月的随机测试,进行总体情况、班级情况和学生个案的分析,使培优补差工作有的放矢,提高实效。

  3.全面辐射

  一学期,我们对一至六年级语文、数学均进行了质量跟踪测试。在检查的同时,我们着重分析学生的学习情况,反馈课堂教学情况,调整教学的思路,为教学质量的全面提高不断努力。

  全方位的质量意识,使我们更好地落实了素质教育的精神,促进了学生的全面发展,为他们的后续学习打下了比较坚实的基础。

三、以督促落实为基础,努力加强常规管理

  教学常规管理的精细化,能促进教学工作的全面提高。为此,我们抓紧抓实每一项教学常规的管理。

  1.备课检查

  为了督促老师认真钻研教材、精心设计教学过程,特别是保证有一周以上的备课余量,我们组织检查老师的备课,考察老师独立备课的能力。

  2.作业检查

  一学期,我们对学生的作业情况进行了普查,并给出了指导性意见,使全校学生的作业水平也上了一个台阶。

  3.听课情况检查

  学习与实践是提高自己业务水平的有效途径,而听课是学习他人的成功经验并内化为自己的教学经验的好方法。为了督促大家积极参加各级各类听课活动,我们组织了全体教师的听课情况检查。我们大家一起努力做到取长补短,学习与思考并重,感悟与实践并行,努力提高自身的业务水平。

四、以辅导竞赛为抓手,发展学生的特长

  围绕迎奥运目标,我们努力培养和发展学生的特长,张扬学生的个性,在中心学校组织的迎奥运演讲比赛中,我们校获个人二等奖,校一等奖的好成绩,同时涌现出一批特长的学生,中心学校的每一项比赛我们都积极参加,争取进步,。每一项比赛,我们都落实专人负责,认真辅导准备,取得了比较好的成绩。

  成绩属于过去,让我们站在新的起点,努力学习、辛勤耕耘,为双沟小学的发展而不懈努力!


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