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小学五年级班主任工作总结(6)

总结 时间:2021-08-31 手机版

小学五年级班主任工作总结9

  这学期我担任五(xx)班的班主任工作,为了使每一位学生都得到全面健康的发展,我在这学期中做了如下几项工作:

一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才

  为了配合学校少先队大队部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“xx”、“‘xx’的主题班会”、“‘xx’的实践活动”、“xx”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体

  在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:

  第一,大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信。

  第二,在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面。

  第三,培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。

  另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《xx》和《xx》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。

三、根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标

  让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。

四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率

  五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。

小学五年级班主任工作总结10

  时光匆匆,紧张而繁忙的一年又过去了。回首教育教学工作,吸取教训,总结经验,以便指导以后的工作。

  在20xx————20xx学年度里我担任五年级的班主任工作。班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作是艰辛的,其中有太多的苦,但也有不少的乐趣。以下是我对本学年班务工作的总结:

一、关爱学生,珍惜师生缘,和孩子共同进步。

  尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩留意理距离,学生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中,我与学生象朋友般相处,遇到事情都与他们商量,和他们讲道理。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的原因。

  在这一年里,我班的学生在行为规范方面有着明显的进步。学生懂礼貌了,明白讲礼貌了。尊敬老师,主动向老师问好。同学之间友好相处,互相关心,互相帮忙。我班的学生也能持续教室与校园的卫生,卫生习惯有了很大的改善,乱扔果皮纸屑等废弃物的现象少有发生。这对于我们这个班的学生来说,是的进步。只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁,用微笑去欣赏美每一个孩子的点滴优点,为孩子指明前进的方向。孩子们有了目标,才有了拼搏的劲头。

二、抓班风,促成长,构成群众凝聚力。

  班干部对班群众有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。对于班干部,我采用“信任和放手”政策。要求每个班干部务必先管好自己,做好榜样。在班级管理过程中我发现榜样的力量是很大的。从本学年的成果来看,效果比较好。

  本学期中,我根据学校工作安排和本班实际状况,大力推行生本教学模式,拟定全班与小组在知识、潜力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强群众的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将群众的动力落实到每个学生身上,帮忙和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己,争取人人进步。

三、安全工作常抓不懈。

  五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上,既有中年级学生的特点,又有高年级学生身上的叛逆性了。所以,在本学期我把安全工作作为我们本学期的工作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性,既叮嘱学生不要去欺负小同学,又告诉孩子们要学会保护自己。相对这班学生的基础来说,虽然孩子们仍然常犯小错,但进步还是不小的。由于常抓不懈,我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。这是我们共同努力的结果,我很是欣慰。

  作为班主任,管理班级事无巨细。我关心学生的学习,但我更关心他们的身心健康与发展。在教育教学过程中,我运用多年积累的班级管理经验管理我这一班“宝贝”,并运用所学新方法应对他们随时给我的难题。经过一年的努力,班级工作取得了必须的成绩,但也存在必须的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改善,以提高自己的班级管理水平。一年过去了,我少了很多“头疼”,多了不少“惊喜”。

  在今后的教育生涯中,我将继续用我的热情去耕耘属于我们的那片园地,用爱心去浇灌每一棵幼苗,让他们在爱的雨露中健康、茁壮的成长!

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