教师工作自我鉴定 篇3
通常人们把教师看作是人类灵魂的工程师。时间过得真快呀。不知不觉一学期又结束了。在这一年中,我担任的是三年级的数学课。我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。
一年来本人坚持
一、教研教改方面。
能虚心请教其他教师。异常是贾教师给我的帮忙十分大。在教学上,有疑必问。他经常给我讲教学方法、
在一学期的合作中使我体会到他是名副其实的优秀教师。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自我的不足,并常常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改善工作。
二、
1、布置作业做到精练。有针对性,有层次性。异常对后进生课本上的课后练习不必须要求学生全都做完,布置的家庭作业要尽量避免很多的重复。也能够设计为基本题,技能题本事题的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题作出分类
三、在教学工作中
1、能认真备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了,动手实践的资料增多了,教师如何将生活中的一些现象挪入课堂,这是当今教师本事的体现。
和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有必须量的练习,同时学生还要应对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好
2、提高课堂学习效率。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得简便,学得愉快;注意精讲多练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采用的方式不必须是教师讲授。能够采用小组合作,学生自主学习等方式进行。精练指的是在课堂上教师讲得尽量少,选用的习题必须是贴合学生的特点的。学生容易理解的、趣味的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也能够在课后练习、也能够进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高。到达对知识能准确的掌握和灵活的运用。
四、做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要异常注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得简便,提高也快,兴趣和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学,之后我根据他又发现近十个学生课后抄别人的作业。当时困惑了,怎样办呢仅有利用课余时间给他们补习,根据实际制定计划。有针对性、有目的性、有效果的补。做到有的放矢。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率到达百分之百。全班最低分是六十三分。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度,使他们也能吃的饱。
五、教书育人是我的使命
在教育岗位上我必须把自我学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治
本学年来,本人经过多年的工作经验
教师在成长过程中该如何进行反思呢这是一个理论问题,但更是一个实践问题。
(一)不断积累具体经验
进入教学反思后,教师要不断积累经验。写反思
(二)认真分析和讨论问题所在
积累了具体经验,应当在指导教师、同事的帮忙下认真分析、讨论问题所在,并进取寻求解决方法。这种分析能够教研会议的方式进行。教师这时就应把反思
(三)
教学是一个复杂的过程,教师要认识到由于经验和本事的限制,在教学中遇到困难是难免的,并且这些问题往往需要别人的帮忙才能解决。所以,碰到问题不可怕,最重要的是要懂得想办法来克服或者解决。另外,要注意教学反思不是为了反思而反思,而是为了解决教学中存在的上些问题,是为了提高教师的素质而对具体情境中的问题进行的分析和探论。
(四)进取的验证
如何明白讨论的结果或寻找到解决问题的方法是否有效这就需要我们进取验证。教师在验证过程中,能够采用对照实验的方法,也就是把讨论分析的结果在部分教学活动中实际尝试,或者能够把讨论、分析的结果分成不一样的部分去实践尝试,然后进行对照。
这种对照能够是纵向的也能够是横向的,纵向是和自我以前的教学效果相比较,横向的是和其他同事或者
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