千课万人,学习心得三篇(3)

　　篇三：千课万人心得体会

　　刘春兰 “千课万人”如一杯香茗，散发着阵阵清纯，如一幅绚丽的画，展现着无穷的神韵，如一曲经典的老歌唱响了大江南北。我又有幸赶赴了这场期盼已久的数学盛宴。四天以来，聆听了名师们的示范观摩课和专题报告，享用着数学教学上的饕餮大餐。今天又可以欣赏到罗老师的近似数，他从容、睿智……让我们走进他的课堂。其中，赏罗鸣亮老师的近似数让我记忆犹新。下面我就罗老师的课说说自己的想法。

一、真诚的言语，调动学生的学习热情

　　课前，罗老师向小朋友们打招呼“小朋友们好”“小朋友们乖”“小朋友们真乖”“小朋友们真有礼貌”这一开场白，把学生逗乐了，我们老师也轻松地跟着乐了，同时被罗老师朴素真诚的言行打动了。教师在第一时间激起了师生间的共鸣。整节课幽默风趣的语言，让学生感觉老师非常亲切，师生处在同一个平台，就像朋友一样，营造了宽松、和谐的教学氛围，建立相互尊重、情感融洽、人格平等的师生关系，渗透数学和社会的联系，用情感的交流和真诚的鼓舞启发他们的学习兴趣，让学生由此开始很轻松的去学习本节课的内容。在学生学习数学的过程中，所表现出来的师生之间和谐的人际关系，也是数学文化在本课中的体现。

二、简约的素材，演绎灵动的课堂

　　简约是罗老师的一贯作风，正如他自己所说的运用最朴实的素材

　　诠释数学的真谛。我们非常惊讶罗老师每次都能带给我们新奇简约的素材。这一次罗老师没有精美的课件，甚至连简单的文字类图片也没有。整节课从开始到结束没有使用多媒体，仅仅四张数字卡片在黑板上与学生一起翻一翻，移一移就能完成整节课的教学。我想学生老师刚开始一定很纳闷罗老师怎么什么也没发，课件开始了怎么没有一张图片呈现出来呢？而且黑板上就这么奇怪的仅仅是简简单单的四张空白卡片。真是朴素的无法再朴素了，尽管如此，课堂依然精彩纷呈。

三、设计新颖，顺应儿童心理发展

　　罗老师的课设计新颖独特，仅用猜罗老师新买的摩托车价格，就把整节课的内容全都融合在一起。猜商品的价格而且又是猜罗老师买的摩托车价格，这是学生非常感兴趣的情境，学生似乎在与罗老师玩猜游戏的对话中就完成了学习任务，轻松自在，较好地体现了学本课堂这一主题。同时，罗老师还说：谁猜对了就把由罗老师独家赞助的摩托车图片一张，尽管只是一张图片，但是 却在很大程度上让学生有竞争有目标去追 求，从而使学生很自觉地去学习数学知 识。另外，罗老师又将自己的女儿猜价格设计在其中，隐约着激起学生挑战的欲望。这样的设计非常符合学生的心理需求，课堂上气氛非常活跃，人人都在尽情地参与。

　　心理学家皮亚杰说：“儿童不是被动地 接受知识，也不是被动地接受环境刺激， 而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的 支配。”课堂是老师激起学生的学习兴趣、 提高学生学习参与意识的重要场所，罗老 师调控课堂的能力，灵活的教学方式，新 颖的练习巩固，都体现出了他教学的个性 和风采，让学生因为课堂的精彩而产生强 烈的参与愿望，倾情地投入到课堂中去， 营造生动活泼的数学课堂，彰显数学的魅力。

　　本次观摩会专家们用深厚的专业素养为与会老师传播了最新的教育理念，让与会老师们纷纷感慨：既有理念的引领，又有实践的分享，内容实在、新颖、贴近教学实际，带给了老师们深刻的思考和震撼。而专家们精彩的课堂讲解、与会老师们专注的聆听和记录的场景也让“千课万人”的舞台再一次散发出了充满青春和活力的色彩。