关于学前教育的心得体会(2)

　　关于学前教育的心得体会2

　　有幸参加了为期二十天的学前教育短期培训，让我受益匪浅。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是那么的不易，通过这次培训学习，我收益颇多。这次的国培参训一段，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。

　　致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基矗”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿集体的荣誉。

　　通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护着!

　　通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

　　(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

　　(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

　　(3)有丰富的感情。

　　教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

　　通过此次学习，使我懂得了，我们一线教师要抛开以往传统的师道尊严的糟粕，以一个合作者的身份，本着以幼儿为本的思想，热爱每一个幼儿，接纳每一个幼儿的个性特点，采取有效的教育措施，设计趣味性浓、活动性强的、渗透于生活、游戏中的各种教育活动，让幼儿在玩中学，玩中去探索，从而促进其自身真正的发展。坚决杜绝学前教育小学化，坚决杜绝把孩子培养成机械化的小机器人，要鼓励孩子的个性思维，争取把每位孩子都培养成一个活泼开朗的，有自己个性的特色的小玩童，

　　总的来说，我非常感谢校方领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，处处为老师着想，最后感谢各位专家讲师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的.知识运用到实际工作中去，再次谢谢!

　　结束了学习，我已回一线工作两三天了，我正逐步的把我所学的知识和同事之间交流，并循序渐进的运用到我的课堂之上，希望会有不一样的收获。希望看到的你也给我祝福吧!?

　　关于学前教育的心得体会3

　　一、重在习惯、贵在坚持

　　其实现在的孩子由于优生优育，智力不会相差很多，关键是习惯。平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应该有责任心尽力学好，至于达到什么程度，那是能力问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。

　　二、家长应帮助孩子共度难关

　　孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期的困难期，家长应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关。比如说：他在学写字时，我发现他写得不好，我就帮他擦了，可是不小心多擦了一笔，他就大哭。我就耐心地告诉孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在慢慢克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢，这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应该给你多加两颗“爱动脑筋星”等等

　　两岁时带他出去玩，快到家的时候，

　　他问：妈妈还有多长时间才能到家?

　　妈妈：大概100秒。

　　儿子：100秒到底是多少啊?

　　妈妈：就是你从100、99、98…这样倒着书，数到0时就到家了。他坐到我的自行车上很专注的在数，做妈妈的根据孩子数的情况可以加快或减慢汽车的速度，以达到100秒的目的。

　　三、家长应严格把握孩子的兴趣关

　　家长肯定会发现孩子一个阶段的喜好。就在他特别感兴趣的时候注重引导，效果特别好，其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。

　　孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还装模作样的拿着书读，不料真有很多字会读，有些不认识的字叽叽咕咕带过，我立刻给他指认，并且大大的表扬他会认那么多字。他每当外出登车就会看车站牌上的字、广告字、宾馆、饭店的字问个不停，这是作为家长一定要有问必答，满足孩子的求知欲，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认字好得多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为奖励他，由此在上一年级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。

　　关于学前教育的心得体会4

　　一、关于知识

　　这次的学习，收获最多的是知识，学前教育领域的新知识，新理念，我们曾经学过的而又被我们淡忘的知识，还有需要我们自己继续学习和探索的知识。

　　第一，安全第一，提高教师的职业敏感性。

　　幼儿教师是一份特殊的职业，幼儿年龄较小，活泼好动，自我保护的意识较差，极容易发生安全事故。作为一名幼儿老师，我们首先应该将幼儿的生命安全放在首位。只有幼儿安全、健康了。我们才有谈幼儿全面发展的权利。对于幼儿，我们要做到具有职业敏感性，一切防患于未然，在教育活动的开展中，多想一想，这样做适合孩子们，环境和教具、器械安全吗，还存在那些安全隐患，多想一想可能存在的不安全的因素，哪怕只是一片小小的树叶，一块小小的石头，我们也要预见。同时，我们也要尊重幼儿，就像张智群老师所讲的，幼儿虽小，可是权利不小，在日常的教育教学中，要心中有师德，也要有法律。

　　第二，校园无小事，处处能育人。

　　首先，严于要求自己。幼儿年龄较小，模仿性较强，我们老师的一言一行都影响着孩子，我们老师具有行为示范的作用。因此，在日常的生活和日常教育活动中，我们要时刻注意自己的言行，为幼儿树立榜样，要想孩子做到，我们老师首先得做到。其次，换位思考。王文湛老师的一句话，深深的触动着我的心灵“假如我是孩子，假如是我的孩子”，我们会怎样对待孩子，我想，或许在夜深人静的时候，或许在我们情绪暴躁的时候，我们混为思考一下，或许我们会更了解孩子，更易走进孩子。就像陶行知先生所说的，我们幼儿老师要变个孙悟空，也要变个小孩子，这样我们会更加了解孩子，更加了解教育。最后，培育孩子，我们老师要教在今天，想在明天，并且具有五镜意识，做个“望远镜”更好的着眼于孩子们未来;做个“放大镜”更多的发现孩子的优点;做个“显微镜”，更多的未雨绸缪‘还要做个“平面镜”具有更多的公平意识。校园真的无小事，我们的一句话可能会改变孩子的一生，我们老师要让好的教育贯穿于幼儿园的每个角落，让幼儿园的每个角落都能教育人，哪怕是幼儿园的一草一木，一沙一土。

　　第三，用心发现，及时矫正孩子的问题行为。

　　当我们在上这一节课时，我发现，对于幼儿的问题行为及矫正，我们并不陌生，而是非常熟悉，但这些熟悉的概念在这次的学习中却让我听着特别的吃力。熟悉的概念，理论熟悉的方法，不过现在，却不能及时的提取出来，我突然发现，我们熟悉的教育理论，在工作短短的一年里，我们差不多都忘记了，更不知道如何在教育实践中应用了，这时我发现，哪怕是最简单的教育理论和知识，也需要我们不断的学习和强化。在短短的一年的工作实践中，我发现，许多孩子确实存在问题行为，而且很多时候我们老师也是束手无策，这一次的学习我们就学会了很多方法和实施这些方法的依据。首先，我们老师要用心发现孩子的问题行为，并根据孩子的表现进行判断。有一些比较外显的行为，我们老师较容易发现，比如攻击性行为，说谎行为，还有一些孩子，表现的不太明显，这就需要我们老师用心观察，善于发现。其次，当我们发现了孩子们的问题行为时，我们就要根据孩子们行为选取适当的办法进行矫正，比如强化、消退、适当的惩罚、隔离、自然后果法等等。让我们的教育理论和我们的教育实践深深的结合起来。

　　第四，培养孩子们的创新品质，孩子们不总是在同样的时间做同样的事。

　　听了卢强老师的幼儿智力与创新品质这一节课，我开始反思我上班的的这一年中自己的教育是什么样子的。工作了一年，我们把工作的重心放在了孩子们应该做什么，应该这样做，而很少把重心放在孩子们自己想做什么，我想怎样做这一方面。我们更多的关注所有孩子应该达到怎样的目标，而有些忽略每个孩子应该达到怎样的目标，纵然我们知道每个孩子的发展水平是不一样的。当今的教育要求我们应更多的关注幼儿创新品质的培养，而如今我们幼儿园的教育更多的关注，在这一段时间内所有的孩子在做什么。至少，在我们的班级里，所有的孩子总是在同一时间喝水，在同一时间画画，在同一时间唱歌，我们的孩子似乎总是在同一时间里做同样的事。而仅仅在短短的区域活动中，孩子选择做自己喜欢的事情。我们的时间、空间和我们的师资不能让每个孩子随时做自己喜欢的事情，但是，我们老师可以创设更多的幼儿自主选择的时间和机会，让幼儿成为学习的主人。在以后的教育实践中，我会更加注重这一点，并努力去做。

　　第五，教孩子玩，我们自己要先学会玩。

　　孙莉莉老师的课是一节让人记忆深刻和有着体验记忆的课。她有自己独特的授课方式，有她独特的授课内容，这是一节带给我们全身心体验的课。没有传统的知识，没有固定的座椅，老师在玩中教，我们在玩中学，而这些体验性的知识却让我们记忆深刻。在这一节课中，我第一次全身心的放松，在游戏中体验自己的角色，体验孩子的角色，没有羞涩，没有拘谨，有的只是放松和快乐。通过提线木偶、默剧搭讪、情景表演，让我们老师学会玩，通过自己参加游戏，我们更加了解孩子们用什么方式交流，而我们用什么方式交流，也深深的启发我们如何走进孩子们的内心世界。在本次的培训中，我体验最深的一点是，我们教孩子们玩，我们首先自己得会玩，游戏、律动是如此，那么我们制作手工，引导幼儿科学观察也是如此。要教给孩子任何东西，我们老师脑子里首先得有东西。玩游戏和学习都是如此。

　　第六，一切教育都是自我教育。

　　对于教育的本质，我从未去去思考过，这次听了张红老师的教育本质及其思考，我有了很多的感触，原来教育可以这样，我们可以这样看教育。其中，触动我最深的一句话是一切教育都是自我教育。再好的内容，再好的老师，如果我们自己不去思考，不去学习，强加的外在的对于我们根本无任何意义可言。只有我们把一切事物都看做自我教育，我们才会成长的更快。

　　第七，图画书的重要意义。

　　首先，对于孩子。图画书的阅读对于孩子一生的发展都具有重要意义。就像梅子涵教授所说的童年多阅读一些属于自己的文学书，这是种植童话。就是把非常奇异的想象力、非常美妙的心愿、非常善意的爱惜搁入自己的脑里，搁进思维和精神。图画书如此重要，我们应该让孩子多读一点图画书。其次，对于我们自己，图画书也具有重要的意义。当我们自己读图画书，我们会另眼看世界，有更多关于生命，关于爱，关于真诚的思考。

　　第八，关于环境创设。

　　通过参观了北京的两所幼儿园，对于环境的创设我的感触特别的多。首先，应该利用一切可利用的空间。参观了这两所幼儿园，让我们记忆深刻的是幼儿园合理利用了幼儿园的每一处空间，幼儿园里的边边角角，走廊里的每一面墙，每一面窗，只要合理利用，我们的空间是无限的。其次，没有做不到，只有想不到。参观幼儿园，我会感叹于各种材料的利用，惊讶于如此平凡的材料竟可以用的别出心裁，哪怕是一个纸壳，是一个箅子，是一根根小小的冰糕棍，只要赋予教育智慧，就会在平凡中彰显伟大。在以后的环境装饰中，我们可以多思考一点，让最不起眼的材料发挥最大的价值。

　　第九，学做时代的幸福老师。

　　老师是一份特殊的职业，既然选择了它，我就会继续坚守这份事业，会选择，爱选择，我们要学习于漪老师，一辈子做老师，一辈子学做老师。并紧随时代的脚步，学做时代的幸福老师。

　　二、关于学习

　　对于这次学习，我收获了很多，不仅仅是知识，还有关于学习的方式。

　　记得在我们培训的第一天，培训的老师就对我们说，这是一次难得的学习机会，我们不仅要带着大脑，眼睛双手来，我们也要带着自己的嘴巴来，因为交流、沟通至关重要，在学习的这几天，我深深的体会到交流沟通的重要性。

　　我们学习了知识，自己会思考、反思，会记下自己的想法，大多数的时间我们都会自己一个人静静的思考，同时，想到很多东西，但我们很少把自己学到的东西不断的和别人交流。在以前，我从未认识到交流会如此重要，我们学到了，我们想到了，我们思考过了，但如果我们把自己的想法和启示说出来和别人分享，我们获得的讲述双倍的经验。

　　爱学习，会学习，用眼观看，用手记录，用嘴交流，用脑思考，我们会收获的更多。

　　学无止境，这次的学习，我获得的不仅仅是丰富的知识，更是对学习新知识、新理念的动力和信念，在未来的职业生涯中，我会更加爱学习、爱读书、爱交流，爱实践、爱反思，不断的提升自己，培育孩子，做时代的幸福老师。